QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO












¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?
El Constructivismo es la Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE.


Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, estosignifica que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.
Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje.

Este puede realizarse en base a unos contenidos, un método y unos objetivos que son los quemarcarían el proceso de enseñanza.
La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos, a partir de la base de enseñanzas anteriores. 
El aprendizaje de las personas debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica. 


¿QUIÉNES APORTARON AL CONSTRUCTIVISMO?Una de las propuestas que devinieron en transformaciones paradigmáticas fue el resurgimiento del constructivismo.El constructivismo es una teoría filosófica del conocimiento que se remonta al trabajo del historiador del siglo XVIII Giambattista Vico y que aparece posteriormente en diferentes pensadores que incluyen a Jean Peaget, Por otro lado nace el construccionismo, los sociólogosBergen y Luckman -cuyo clásico “La construcción social de la realidad” sugiere una construcción social del conocimiento y, por lo tanto, una multiplicidad de posibles interpretaciones- generan en Bergen, a quien muchos consideran el principal representante del movimiento, el concepto de que el construccionismo social se interesa por la interpretación de las personas y busca sobre todo explicar losprocesos por los cuales la gente describe, explica, o da cuenta del mundo en que vive, lo que incluye su propia participación. 


Las ideas sobre el aprendizaje que ahora llamamos constructivismo cognitivo, fueron las precursoras del surgimiento de los teoría educacional llamada constructivismo social (McMahon 1997). Lev Vygotsky (1896 – 1934), un psicólogo Bielorruso que vivió y trabajó bajo unambiente Marxista, se hizo famoso por sus ideas sobre la mediación como una parte integral de la psicología del ser humano: "El hecho central sobre nuestra psicología es el hecho de la mediación" Vygotsky 1978:166). 

A pesar de que su trabajo sólo se conoció durante la década de los 60, su crítica sobre el constructivismo cognitivo de su contemporáneo Piaget, lo llevó al entendimiento de laimportacia de la cultura, el lenguaje y el contexto en el proceso de construcción del conocimiento. Mientras que Piaget argumentaba que la gente debía hacerse su propia versión de la realidad, Vygotsky añadío que la importancia de discutir esta versión de la realidad con los demás para, a través del proceso de mediación, llegar a un nivel más alto de verdad que haya sido probado socialmente CONSTRUCTIVISMO PURO EN EL AULA …

1 UNO
Actúa como un ayudante o guía. Ayudar a los estudiantes a explorar oportunidades para descubrir la comprensión personal los ayuda a obtener experiencias educativas.
2 DOS
Piensa en el salón de clases como un laboratorio de aprendizaje y organiza actividades y lecciones de acuerdo a ello. Experimentar con un amplio rango deexperiencias aumenta el aprendizaje futuro sobre diferentes temas.
3 TRES
Alienta a los estudiantes a hacer preguntas para desarrollar un orden de pensamiento mayor. Permitir que los estudiantes analicen situaciones y determinen múltiples soluciones aumenta la capacidad de resolución de problemas.
4 CUATRO
Haz grupos de trabajo colaborativos en donde los estudiantes exploren soluciones como equipo....