Qué Es El Suelo. Actividades y Proyectos Para El Aula
Páginas: 55 (13557 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
¿QUÉ ES EL SUELO?
Actividades y Proyectos para el aula
1. Información para el docente sobre el contenido a trabajar:
El concepto de suelo no es fácil de explicar, sobre todo cuando este término se utiliza coloquialmente tanto para nombrar al “piso”sobre el cual se camina o se construye, como para referirse a la parte superior de la litosfera que actúa como componente deinterfase entre la hidrosfera, la biosfera y la atmósfera, donde se desarrollan las plantas. Es importante que los alumnos superen la acepción cotidiana de suelo, para que puedan comprender la importancia de este recurso.
Tanto en su composición como en las complejas interacciones que se establecen entre los numerosos seres vivos que residen en su interior, el suelo es mucho más complicado quela simple acumulación de diversos materiales que constituyen el sustrato del cual las plantas obtienen los nutrientes necesarios para su subsistencia, como comúnmente se cree.
El suelo está formado en realidad de un sustrato mineral, que se origina al irse fragmentando las rocas que constituyen la corteza terrestre; este rompimiento provocado por diversos factores físicos, químicos ybiológicos da como resultado partículas cada vez más pequeñas que, de acuerdo a su tamaño, se clasifican en categorías como grava, arena gruesa, arena fina, limo o arcilla. Los diversos tipos de suelo y sus propiedades particulares dependerán de las distintas proporciones de estos diferentes tipos de partículas (textura), así como de la cantidad de agua y de aire que contenga este sustrato mineral.Esta, a su vez dependerá de la estructura del suelo, es decir, de los tipos de agregados a los que tienden a aglutinarse los componentes del suelo, que formarán las cavidades y grietas donde se alojan el aire y el agua.
A todos estos componentes abióticos del suelo hay que añadir otro componente sumamente importante y de una complejidad extraordinaria, como lo es la materia orgánica. Todala materia de la que están formados los seres vivos se incorpora la suelo cuando éstos mueren. Esto ocurre mediante procesos muy complejos en los cuales participan una gran cantidad de microorganismos (bacterias y hongos) y otros grupos de organismos más grandes los que se les agrupa bajo el término de edáficos (del suelo), los cuales descomponen los restos vegetales y animales hasta convertirlosen una materia orgánica amorfa, en la cual no se distingue ninguna estructura definida, conocida como humus. Estos organismos vivos también forman parte del suelo y viven entre los intersticios, poros y cavidades del mismo.
Las complejas interacciones entre las comunidades de organismos edáficos y su ambiente efectivo, hace que algunos estudien el suelo tratándolo como un “ecosistema delsuelo”. En realidad, el suelo es el subsistema de los ecosistemas terrestres donde se realiza principalmente el proceso de descomposición, fundamental para el reciclado de nutrientes que aseguren el proceso de producción, vital para el mantenimiento del ecosistema. De ahí la importancia del suelo como recurso al que hay que defender y conservar.
Este proyecto se ha subdivido en lassiguientes actividades:
I. ¿Qué encontramos en el suelo?
II. ¡El suelo está vivo!
III. ¿Cómo se forma el suelo?
IV. El suelo está en peligro
V. ¿Cómo ayudar a conservar el suelo?
Estas actividades están relacionadas y pueden hacerse simultáneamente por equipos de trabajo para al final hacer una puesta en común con el objetorealizar entre todos, la cartelera o exposición para la comunidad.
2. Objetivo(s) y Producto:
• Desarrollar el concepto científico del suelo
• Determinar los componentes del suelo y las interacciones que se producen entre los mismos
• Reconocer algunos organismos edáficos y su papel en la descomposición de la materia orgánica
• Establecer relaciones entre...
Actividades y Proyectos para el aula
1. Información para el docente sobre el contenido a trabajar:
El concepto de suelo no es fácil de explicar, sobre todo cuando este término se utiliza coloquialmente tanto para nombrar al “piso”sobre el cual se camina o se construye, como para referirse a la parte superior de la litosfera que actúa como componente deinterfase entre la hidrosfera, la biosfera y la atmósfera, donde se desarrollan las plantas. Es importante que los alumnos superen la acepción cotidiana de suelo, para que puedan comprender la importancia de este recurso.
Tanto en su composición como en las complejas interacciones que se establecen entre los numerosos seres vivos que residen en su interior, el suelo es mucho más complicado quela simple acumulación de diversos materiales que constituyen el sustrato del cual las plantas obtienen los nutrientes necesarios para su subsistencia, como comúnmente se cree.
El suelo está formado en realidad de un sustrato mineral, que se origina al irse fragmentando las rocas que constituyen la corteza terrestre; este rompimiento provocado por diversos factores físicos, químicos ybiológicos da como resultado partículas cada vez más pequeñas que, de acuerdo a su tamaño, se clasifican en categorías como grava, arena gruesa, arena fina, limo o arcilla. Los diversos tipos de suelo y sus propiedades particulares dependerán de las distintas proporciones de estos diferentes tipos de partículas (textura), así como de la cantidad de agua y de aire que contenga este sustrato mineral.Esta, a su vez dependerá de la estructura del suelo, es decir, de los tipos de agregados a los que tienden a aglutinarse los componentes del suelo, que formarán las cavidades y grietas donde se alojan el aire y el agua.
A todos estos componentes abióticos del suelo hay que añadir otro componente sumamente importante y de una complejidad extraordinaria, como lo es la materia orgánica. Todala materia de la que están formados los seres vivos se incorpora la suelo cuando éstos mueren. Esto ocurre mediante procesos muy complejos en los cuales participan una gran cantidad de microorganismos (bacterias y hongos) y otros grupos de organismos más grandes los que se les agrupa bajo el término de edáficos (del suelo), los cuales descomponen los restos vegetales y animales hasta convertirlosen una materia orgánica amorfa, en la cual no se distingue ninguna estructura definida, conocida como humus. Estos organismos vivos también forman parte del suelo y viven entre los intersticios, poros y cavidades del mismo.
Las complejas interacciones entre las comunidades de organismos edáficos y su ambiente efectivo, hace que algunos estudien el suelo tratándolo como un “ecosistema delsuelo”. En realidad, el suelo es el subsistema de los ecosistemas terrestres donde se realiza principalmente el proceso de descomposición, fundamental para el reciclado de nutrientes que aseguren el proceso de producción, vital para el mantenimiento del ecosistema. De ahí la importancia del suelo como recurso al que hay que defender y conservar.
Este proyecto se ha subdivido en lassiguientes actividades:
I. ¿Qué encontramos en el suelo?
II. ¡El suelo está vivo!
III. ¿Cómo se forma el suelo?
IV. El suelo está en peligro
V. ¿Cómo ayudar a conservar el suelo?
Estas actividades están relacionadas y pueden hacerse simultáneamente por equipos de trabajo para al final hacer una puesta en común con el objetorealizar entre todos, la cartelera o exposición para la comunidad.
2. Objetivo(s) y Producto:
• Desarrollar el concepto científico del suelo
• Determinar los componentes del suelo y las interacciones que se producen entre los mismos
• Reconocer algunos organismos edáficos y su papel en la descomposición de la materia orgánica
• Establecer relaciones entre...
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