¿Qué tipo de ciencia social debemos construir ahora?

Páginas: 2 (306 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2010
¿QUÉ TIPO DE CIENCIA SOCIAL DEBEMOS CONSTRUIR AHORA?

Después de revisar los conflictos que las ciencias sociales se han enfrentado en la organización y estructuración:

• Limitación definanciamientos
• Los cambios surgidos después de 1945 trajeron como resultado, entre otras cosas; la fuga de actividades e investigación en universidades debido al incremento demográfico dentro delas mismas.
• La búsqueda de nuevos medios para mejorar el camino heurístico de las ciencias: “El nuevo reencantamiento del mundo”, nuevos métodos que incluyan al tiempo y espacio como unimportante estudio social y finalmente la separación de los “reinos sociales”

Tomando en cuenta lo anterior el autor propone revisar 3 dimensiones diferente para encaminar a las ciencias sociales:1. Implicaciones de rechazar la distinción ontológica entre los seres humanos y la naturaleza → Estudiios demostraron la implicación de la biología dentro de las ciencias sociales pues estárelacionado con la creatividad humana. Pero una mejor constricción del mundo social se puede llevar a cabo gracias a la complejidad e interrelaciones entre sociedad y naturaleza
2. Implicaciones denegarse a considerar el estado como origen de las únicas fronteras dentro de las cuales la acción social ocurre y debe ser analizada → Después de 1945 las ciencias dejan de ser tan estadocéntricas con laextensión de los estudios de área. Se busca una multiculturalidad, análisis y no de comparación (como en las Relaciones Internacionales)
3. implicaciones de aceptar la tensión interminableentre el uno y los muchos; lo universal y lo particular. → Las ciencias nomotéticas necesitan responder a la multiplicidade de culturas, busca un universalismo pluralista. El darwinismo social trata deexplicar con leyes.
4. El tipo de objetividad que es plausible a la luz de las premisas presupuestas por la ciencia → La estructuración de las ciencias sociales no se ven afectadas por la...
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