Química Ll
Páginas: 120 (29925 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
QUÍMICA II
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
SEGUNDO SEMESTRE FEBRERO DE 2011
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL
ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
Edición, febrero de 2011
Diseñado por:
I.B.Q. AlmaGarcía Delgado I.B.Q. Juanita Guadalupe Corrales Félix Q.F.B. Luz Marina Silvia Manzo Q.F.B. Ma. Antonia Barragán Bañuelos Q.F.B. Esperanza Larios Gutiérrez
La presente edición es propiedad del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
En la realización del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DEACTIVIDADES EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno: EDICIÓN, Elvia Munguía Carrillo.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS BLOQUE I: APLICA LA NOCIÓN DE MOL EN LA CUANTIFICACIÓN DE PROCESOS QUÍMICOS Situación didáctica 1........................................................................................ 13 Situación didáctica 2 ........................................................................................ 29 BLOQUE II: ACTÚA PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE, DEL AGUA Y DEL SUELO Situación didáctica 1 ........................................................................................ 49 Situación didáctica 2........................................................................................ 52 BLOQUE III: COMPRENDE LA UTILIDAD DE LOS SISTEMAS DISPERSOS Situación didáctica 1 ........................................................................................ 62 Situación didáctica 2 ........................................................................................ 72 Situación didáctica 3........................................................................................ 90 BLOQUE IV: VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS COMPUESTOS DEL CARBONO EN SU ENTORNO Situación didáctica 1 ...................................................................................... 105 Situación didáctica 2 ...................................................................................... 111 Situación didáctica 3...................................................................................... 117 Situación didáctica 4 ...................................................................................... 127 Situación didáctica 5 ...................................................................................... 131 Situación didáctica 6...................................................................................... 134 BLOQUE V: IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LAS MACROMOLÉCULAS NATURALES Y SINTÉTICAS Situación didáctica 1 ...................................................................................... 151 Situación didáctica 2 ...................................................................................... 162
PRESENTACIÓN
¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es unenfoque didáctico que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma retos, etc.
En la actualidad, es unaexigencia ofrecer una educación de calidad que logre la formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en...
QUÍMICA II
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
SEGUNDO SEMESTRE FEBRERO DE 2011
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL
ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
Edición, febrero de 2011
Diseñado por:
I.B.Q. AlmaGarcía Delgado I.B.Q. Juanita Guadalupe Corrales Félix Q.F.B. Luz Marina Silvia Manzo Q.F.B. Ma. Antonia Barragán Bañuelos Q.F.B. Esperanza Larios Gutiérrez
La presente edición es propiedad del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
En la realización del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DEACTIVIDADES EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno: EDICIÓN, Elvia Munguía Carrillo.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS BLOQUE I: APLICA LA NOCIÓN DE MOL EN LA CUANTIFICACIÓN DE PROCESOS QUÍMICOS Situación didáctica 1........................................................................................ 13 Situación didáctica 2 ........................................................................................ 29 BLOQUE II: ACTÚA PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE, DEL AGUA Y DEL SUELO Situación didáctica 1 ........................................................................................ 49 Situación didáctica 2........................................................................................ 52 BLOQUE III: COMPRENDE LA UTILIDAD DE LOS SISTEMAS DISPERSOS Situación didáctica 1 ........................................................................................ 62 Situación didáctica 2 ........................................................................................ 72 Situación didáctica 3........................................................................................ 90 BLOQUE IV: VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS COMPUESTOS DEL CARBONO EN SU ENTORNO Situación didáctica 1 ...................................................................................... 105 Situación didáctica 2 ...................................................................................... 111 Situación didáctica 3...................................................................................... 117 Situación didáctica 4 ...................................................................................... 127 Situación didáctica 5 ...................................................................................... 131 Situación didáctica 6...................................................................................... 134 BLOQUE V: IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LAS MACROMOLÉCULAS NATURALES Y SINTÉTICAS Situación didáctica 1 ...................................................................................... 151 Situación didáctica 2 ...................................................................................... 162
PRESENTACIÓN
¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es unenfoque didáctico que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma retos, etc.
En la actualidad, es unaexigencia ofrecer una educación de calidad que logre la formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.