Química

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS NO. 15
“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY”

“EQUILIBRIO QUÍMICO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
QUÍMICA

AUTORES:
ESCALANTE MARTÍNEZ JOSSELINE
MASCAREÑAS MEDINA IRÁN
MEJÍA MURILLO ANDREW ALBERTO
ROJAS ISMAEL MARIO
SANDOVAL ZITLE DANIELA
VEGA SANDOVAL MISAEL ANTONIO

GRUPO: 6102

MÉXICO D.F.ENERO-JUNIO 2014

INTRODUCCIÓN:

Todos los procesos químicos evolucionan desde los reactivos hasta la formación de productos a una velocidad que cada vez es menor, ya que a medida que transcurren, hay menos cantidad de reactivos. Por otro lado, según van apareciendo moléculas de los productos, estas pueden reaccionar entre sí y dar lugar nuevamente a reactivos, y lohacen a una velocidad mayor, porque cada vez hay más. El proceso continua hasta que la velocidad de formación de los productos es igual a la velocidad de descomposición de estos para formar nuevamente los reactivos. Es decir, se llega a la formación de un estado dinámico en el que las concentraciones de todas las especies reaccionantes (reactivos y productos) permanecen constantes. Ese estado seconoce como

OBJETIVOS:
Comprender la importancia de la velocidad de las reacciones químicas y del equilibrio químico, mediante la investigación bibliográfica.
Determinar

METODOLOGÍA:

Materiales:
-Bitácora
-Libros
-Revistas
-Apuntes
-Plumas tintas negra y roja
- Plumínes
- Alambre
-Bolas de unicel
-Pinturas VINCI
- Unicel de 55X68cm
-Papel América negro
-Hojasde colores

Procedimiento
1.- El primer paso a elaborar dentro de la entrega de la evidencia fue reunirnos para ponernos de acuerdo de cómo y qué días se entregaría información
2.- Recopilación de información por parte de todos los miembros del equipo a cerca del desafío no.1
2.- Creamos una bitácora y con la información adecuada resolvimos los desafíos, para posteriormente transcribirlosen la misma.
3.-En la segunda parte del desafío se volvió a reunir información para la correcta resolución de los desafíos
4.- Se preparó una maqueta/cartel de 55cm x 68cm donde se colocó la estructura de la oxihemoglobina para ser presentada el día de la exposición.
5.- Al final creamos el trabajo con las correcciones indicadas por la profesora analizando y concluyendo.





RESULTADOSDESAFÍO NO. 1

1.- Establezca la reacción química de la hemoglobina y el oxígeno en las células del alveolo pulmonar.

a) Justifica en qué sentido se desplaza el equilibrio de la reacción.

HHb+ Hb+ H

Es equilibrio se desplaza a la derecha por el alto valor de la presión del en los alveolos, el cual esta del lado izquierdo, de manera que ayuda a desplazar elequilibrio hacia la derecha.


b) Establece la ecuación de la constante de equilibrio.

Keq=

2.-Establece la reacción química de la hemoglobina y del bióxido de carbono en las células del hígado.

a) Justifica en qué sentido se desplaza el equilibrio de la reacción.

a) HHb Hb+ H

b) Establece la ecuación de la constante de equilibrio.
Keq=

3.- Modelode la hemoglobina



4.- Explica por qué razón los ciclistas españoles realizan su pretemporada en la sierra nevada.

EPO tiene un papel fundamental, en el número de glóbulos rojos. De hecho, su principal misión es acelerar el proceso de maduración de estas células, consiguiendo aumentar su porcentaje en sangre. (Lo que se conoce como hematocrito). Los hematíes, eritrocitos o glóbulos rojosson las células encargadas fundamentalmente del transporte de oxígeno a las células del organismo. Cuando el aporte de oxígeno se reduce, (por qué el sujeto está a una gran altura donde la presión del oxígeno en el aire es menor, o padece una enfermedad pulmonar que dificulta la captación de oxigeno del aire) unos sensores no bien conocidos aún estimulan la liberación de EPO desde los riñones,...