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Nombre del Centro: (*) _______________________________________________


Área de Inglés Curso escolar 20_ _ /_ _
















PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Jefe de Departamento: (*) ___________________________________

ÍNDICE de los contenidos


REAL ENGLISH for ESO 3


1. Descripción de la identidad del centro (*)

2.Introducción y metodología

3. Competencias básicas

4. Secuenciación de los Objetivos Generales de Área

5. Contenidos generales del tercer curso

6. Secuenciación de contenidos de las unidades

7. Atención a la diversidad


8. Evaluación y promoción (*)

9. Actividades complementarias y extraescolares (*)

10. Materiales y recursos didácticos (*)(*) Hemos puesto este símbolo en aquellos puntos que usted debe completar con los datos necesarios.

1. Descripción de la identidad del centro (*)


a) Variable sociocultural (*)
- El barrio amplio
- El entorno cercano




b) Características del centro (*)
- Ubicación
- Funcionalidad
- Integración
- El alumnado




c) Variable edad (*)




d) Composicióndel departamento didáctico (*)




e) Número de grupos (*)




f) Reuniones de departamento (*)

2. Introducción y metodología


Bienvenido/a Real English


Descripción del curso

Real English for ESO 3 motivará a los alumnos/as a aprender inglés proporcionándoles las capacidades que necesitan para alcanzar una auténtica competencia comunicativa. Es un método bien estructurado yde uso sencillo que les facilitará la adquisición de las competencias básicas recogidas en la LOE. Está enfocado al desarrollo de las destrezas de vocabulario, gramática, lectura y estrategias de comunicación. El método ofrece numerosas ocasiones para que amplíen sus conocimientos sobre temas socioculturales e interdisciplinares y también incluye ejercicios adicionales para los alumnos/as queacaban antes, para los que poseen un mayor nivel de conocimientos y para las clases que necesitan atender a la diversidad. Real English for ESO 3 es compatible con los niveles A1/A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

En el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, a los alumnos/as se les presenta numerosas oportunidades para desarrollar sus competencias básicas endiversas áreas. Real English for ESO 3 facilita la adquisición de las competencias básicas tales como la Competencia para aprender a aprender, Tratamiento de la información y competencia digital, Autonomía e iniciativa personal y Competencia cultural y artística.

Real English for ESO 3 ha sido diseñado para poner un especial énfasis en el desarrollo del vocabulario. Para lograr este propósito, setrabaja de modo extenso el vocabulario a lo largo de las unidades del Student’s Book y también desde la original y exclusiva sección Language Builder, incluida en el Workbook. Cada unidad del Student’s Book tiene dos secciones dedicadas al vocabulario. Esta forma de trabajar el vocabulario de manera sistemática dará a los alumnos/as las herramientas básicas para enfrentarse a las tareas comunicativasque irán encontrando a lo largo de las unidades.

El Workbook de Real English for ESO 3 incluye un glosario bilingüe, un apéndice gramatical con las explicaciones en castellano y los ejemplos en los dos idiomas, una lista de verbos irregulares, tres secciones de repaso para practicar la gramática aprendida, una guía de escritura y una sección para que los alumnos/as se autoevalúen(Self-Evaluation Charts). También incluye una sección a todo color llamada Language Builder para que trabajen y consoliden de forma divertida el vocabulario presentado en el Student’s Book.

En la página web de Burlington Books (www.burlingtonbooks.es), los alumnos/as encontrarán juegos de vocabulario, ejercicios de gramática, ejercicios para componer diálogos, actividades web y grabaciones de los textos,...