Qwerttyuii

Ciències per al món contemporani. Exercicis
1r de batxillerat

EXERCICIS DE CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI
Tema 3. L’origen de la vida i l’origen de l’ésser humà
1. Aquí et presentem unes recreacions de la història de la vida a la Terra. Ordenales temporalment.

1

2

6

5

4

7

8

3

Tema 3. L’origen de la vida i l’origen de l’ésser humà

Ciències per al móncontemporani. Exercicis
1r de batxillerat

2. L’origen de la vida encara no està resolt del tot, però ja en sabem uns quants
aspectes. Què es va esdevenir abans, ...
a.

... la vida aquàtica o la vida terrestre?

Primer va ser la vida aquàtica pel fet que l’atmosfera del planeta era pobra en oxigen i, per
tant, en ozó. Això feia que les radiacions solars que arribaven a la superfície terrestrefossin massa energètiques per permetre l’existència de qualsevol ésser viu. En canvi, en el
fons marí, lluny de les radiacions solars i prop de l’escalfor de les dorsals oceàniques, les
bactèries quimiosintètiques (cianobacteris) podien generar matèria orgànica facilitant la
vida en aquest espai.

b.

... la fotosíntesi o la quimiosíntesi?

Com s’ha dit abans, primer es va sintetitzarmatèria orgànica lluny de l’efecte del Sol. La
quimiosíntesi va permetre l’alliberament d’oxigen a l’atmosfera i l’ozó resultant va permetre
que les radiacions UVA arribessin en menor mesura a la superfície fent que la vida sortís
de les profunditats marines. Va ser llavors que a la Terra van aparèixer éssers
fotosintètics.

3. En respirar desprens CO2. En cada una d’aquestes molècules de diòxidde
carboni hi ha un àtom de carboni. Com es tornen a incorporar al teu organisme
aquests àtoms de carboni? Explica els processos que es produeixen.
Incorporem àtoms de carboni en ingerir matèria orgànica, bé sigui d’origen animal o
vegetal. Les biomolècules orgàniques són estructures basades en cadenes de carbonis units
entre ells. Fer aquestes estructures a partir d’àtoms de carboniprovinents de molècules de
CO2 només ho poden fer els éssers vius autòtrofs (per fotosíntesi o quimiosíntesi).
Nosaltres, que som heteròtrofs, digerim aquestes molècules fins a formar unitats de
glucosa que consumim en la respiració cel·lular, dins dels mitocondris, per obtenir l’energia
que permet al nostre organisme fer totes les funcions vitals. El CO2 que desprenem és un
residu d’aquestareacció.

Tema 3. L’origen de la vida i l’origen de l’ésser humà

Ciències per al món contemporani. Exercicis
1r de batxillerat

4. Observa la il·lustració amb els ocells següents:
 Nyandú a Sud-Amèrica.

 Dinornis (extingit) a Nova Zelanda.

 Estruç a Àfrica.

 Casuari a Nova Guinea.

 Aepyornis (extingit) a Madagascar.

 Emú a Austràlia i Tasmània.

Que et suggereix aquestadistribució tan dispersa d’ocells (que no són voladors ni
nedadors)?
a.

Simple casualitat.

b.

Un avantpassat comú que era nedador i volador.

c.

Els continents sempre van estar separats.

d.

Un avantpassat comú quan els continents estaven junts.

La teoria de la deriva continental de Wegener explica que, antigament, els continents
actuals formaven part d’un de sol que es vaseparar. En la zona sud de la Pangea, el
continent primigeni, havia d’existir una au d’aquestes característiques. En separar-se les
terres, cada zona va passar a tenir el seu propi clima, vegetació, ... el que va fer que, per
selecció natural, l’evolució de l’espècie inicial fos diferenciada a cada part del planeta fins a
generar sis noves espècies a partir una sola espècie inicial.

Tema 3.L’origen de la vida i l’origen de l’ésser humà

Ciències per al món contemporani. Exercicis
1r de batxillerat

5. Observa el dibuix i contesta:

a.

Com interpretes la presència en els éssers humans d’aquest os?

Es una estructura vestigial del nostre cos. L’evolució ha fet que l’ésser humà, com la resta
dels hominoides, hagi perdut la cua que sí tenen la majoria de primats....