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INTRODUCCION


Para lograr aprender a aprender, que nos conduce a la autonomía en el aprendizaje, es imperativo adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje, ser más conscientes sobre la forma cómo aprender y así lograr enfrentar satisfactoriamente diversas situaciones de aprendizaje.

Gracias a las bondades que nos brindan las tecnologías de la información y lacomunicación podemos lograr el Aprendizaje Colaborativo desde la Conectividad el cual rompe fronteras y motiva a la realización de trabajos que generaran un grado muy alto de compromiso en la formación de actividades que conlleven a la construcción de un bien común.

Mediante la realización de este trabajo colaborativo se fortalecerán los conocimientos que necesitamos para ir construyendo poco a poconuestro camino hacia la realización profesional.















OBJETIVOS

• Identificar los conceptos establecidos en la primera unidad del modulo mediante la participación y la construcción de ideas por parte de cada uno de los integrantes del grupo de trabajo colaborativo
• Construir el trabajo mediante la interacción del grupo de trabajo colaborativo.
• Definir pautas y rolespara dar como resultado un trabajo final bien estructurado.
• Analizar y aprender sobre cada temática de la unidad.
• fortalecer y enriquecer nuestros conocimientos con el apoyo de nuestros compañeros.SINTESIS UNIDAD I
APRENDIZAJE AUTONOMO

En la promoción de diversas ofertas educativas que utilizan la modalidad de educación a distancia, se señala como una de sus características el que sepromueve la autonomía del alumno en su aprendizaje. Parte de nuestra preocupación profesional ha constituido el investigar sobre el significado e importancia que tiene el aprendizaje autónomo, conocer bajo qué condiciones se logra un aprendizaje autónomo y si las actuales tecnologías de información y comunicación (TICs) pueden favorecer la autonomía en el aprendizaje de los participantes que seforman usando educación a distancia.


CAPITULO 1
TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA

La educación a distancia se combina dos componentes, la estructura que es todo lo que tiene que ver con el currículo que se va a desarrollar, los procedimientos y sistema de evaluación.

El segundo componente la interacción que es el grado de comunicación que se puede establecer para alcanzar el aprendizaje. Nosiempre tiene que ser presencial si no que se utilizan los medios de comunicación y las tecnologías de la información TICS.

El estudiante a distancia debe estar ligado por la motivación, la autonomía y la independencia, pues el mismo debe medir sus capacidades y organizar sus métodos de estudio preparado siempre a pasar por algunos obstáculos que pueden incidir en su aprendizaje. Estos problemaspueden generarse por los mismos métodos de estudio o los medios que utiliza para desarrollarlos.

Aprendizaje Independiente
Estudiar y aprender son dos conceptos diferentes pero ligados el uno conel otro.
El estudio es la actividad intelectual intencional que cada persona realiza por voluntad propia con el fin de obtener como resultado el aprendizaje. Para lograrlo se requieren ciertasactitudes como el esfuerzo, el gusto y el afecto por lo que está haciendo pues es un trabajo grande difícil que se desarrolla con el fin de construir un pensamiento activo y producir nuevas ideas.

Por otra parte el aprendizaje es esa actividad interna, resultado de la información procesada mentalmente de uno o varios temas y representada en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes ypractica.

Teorías Del Aprendizaje
Modelo conductista: En este el aprendizaje inicia con la recepción de estimulo ya sean formales como textos, módulos, audiovisuales o informales del medio natural. La segunda parte consiste en el procesamiento que hace la mente con cada uno de estos estímulos y el tercer paso en la forma en cómo reaccionamos a estos estímulos.

Modelo cognoscitivista: Defienden la...