RÚBRICA INTEGRADORA 1
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
RÚBRICA
Semestre: Primero
Unidad de Aprendizaje: Español 1
Etapa: 1
Actividad: Integradora
Tipode evaluación: Heteroevaluación
Competencia Genérica:
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.Atributo:
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
Competencia Disciplinar:
1. Identifica,ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Tipo de
SaberesCRITERIOS
Conocimiento
Habilidades
Actitudes/Valores
CONOCER
HACER
Ponderación: 6 %
NIVELES DE DESEMPEÑO
TOTAL
Evidencia completa (3)
Evidencia suficiente (2)
Evidencia débil (1)
El reporte escritopresenta,
todos los elementos básicos
que conforman la estructura
del proceso de comunicación:
emisor, receptor, mensaje
Falta un elemento del proceso
de comunicación para integrar
la estructura delReporte
escrito.
No parece entender cómo
se estructura un Reporte
escrito, con los datos
solicitados.
La estructura del Lenguaje
escrito
presenta
una
redacción IDC clara y
coherente
La redacción quepresenta el
escrito, no respeta el orden
IDC.
Presenta una
redacción
desarticulada e
incoherente.
ACG 4.2
Estrategia: Solución
de Caso
El Reporte señala las
propuestas de solución al
problemaexpuesto en el
caso, explica el conflicto
planteado en la estrategia
El Reporte expresa ideas y
conceptos de las propuestas
de solución al problema
expuesto; sin explicar el
conflicto planteado
ACG 4.2Aspectos
gramaticales,
sintácticos y
ortográficos
La redacción muestra una
organización clara y
coherente, de manera que
el Reporte se puede leer
con facilidad..
En el Reporte se expresan
ideas y...
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
RÚBRICA
Semestre: Primero
Unidad de Aprendizaje: Español 1
Etapa: 1
Actividad: Integradora
Tipode evaluación: Heteroevaluación
Competencia Genérica:
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.Atributo:
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
Competencia Disciplinar:
1. Identifica,ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Tipo de
SaberesCRITERIOS
Conocimiento
Habilidades
Actitudes/Valores
CONOCER
HACER
Ponderación: 6 %
NIVELES DE DESEMPEÑO
TOTAL
Evidencia completa (3)
Evidencia suficiente (2)
Evidencia débil (1)
El reporte escritopresenta,
todos los elementos básicos
que conforman la estructura
del proceso de comunicación:
emisor, receptor, mensaje
Falta un elemento del proceso
de comunicación para integrar
la estructura delReporte
escrito.
No parece entender cómo
se estructura un Reporte
escrito, con los datos
solicitados.
La estructura del Lenguaje
escrito
presenta
una
redacción IDC clara y
coherente
La redacción quepresenta el
escrito, no respeta el orden
IDC.
Presenta una
redacción
desarticulada e
incoherente.
ACG 4.2
Estrategia: Solución
de Caso
El Reporte señala las
propuestas de solución al
problemaexpuesto en el
caso, explica el conflicto
planteado en la estrategia
El Reporte expresa ideas y
conceptos de las propuestas
de solución al problema
expuesto; sin explicar el
conflicto planteado
ACG 4.2Aspectos
gramaticales,
sintácticos y
ortográficos
La redacción muestra una
organización clara y
coherente, de manera que
el Reporte se puede leer
con facilidad..
En el Reporte se expresan
ideas y...
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