Rúbrica Secuencia 9

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Escuela Primaria: “Alfredo Garza Ríos” Turno: Matutino Zona escolar: 57 Grado: 4° Sección: “A”
Maestra auxiliar: KarenAlejandra Reyes Fajardo Fecha: Viernes 20 de enero del 2012

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Grado:
4° “A”
Materia:
Historia
Nombre de la secuencia:
“¿Qué facilitó la conquista?”
Indicadores de evaluación:Análisis de fuentes de información histórica.
Ordenamiento cronológico de hechos.
Interpretación del pasado para comprender el presente.
Nivel

Ind.
DESEMPEÑO
ÓPTIMO
(5)
DESEMPEÑO SATISFACTORIO(4)
DESEMPEÑO ELEMENTAL
(3)
DESEMPEÑO INSATISFACTORIO
(2)
Análisis de fuentes
de información histórica

El alumno consulta, selecciona y analiza diversas fuentes de información histórica pararesponder a todas las preguntas sobre las causas y consecuencias de la conquista de México Tenochtitlán.

El alumno consulta, selecciona y analiza diversas fuentes de información histórica para responder a lamayoría de las preguntas sobre las causas y consecuencias de la conquista de México Tenochtitlán.

El alumno consulta, selecciona y analiza un número limitado de fuentes de información históricapara responder a preguntas sobre las causas y consecuencias de la conquista de México Tenochtitlán.

El alumno no consulta/selecciona/analiza fuentes de información histórica; no responde a laspreguntas sobre las causas y consecuencias de la conquista de México Tenochtitlán.



Ordenamiento cronológico de hechos
Ordena secuencialmente acontecimientos u objetos y establece relaciones causalessencillas y tangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana.
La mayoría de las veces ordena secuencialmente acontecimientos u objetos y establece relaciones causales sencillas ytangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana.
Algunas de las veces ordena secuencialmente acontecimientos u objetos pero no establece relaciones causales sencillas y...