rúbrica

GEOGRAFÍA Y CUIDADO DEL AMBIENTE
Rubrica de evaluación de los aprendizajes del Módulo I
La siguiente rúbrica te ayudará a identificar los aprendizajes del módulo I, tu profesor te indicará cuáles de estos rubros aplicará para la evaluación final de la Unidad de aprendizaje, así como aquellos aspectos que se pueden mejorar, antes de otorgar una calificación final.
Criterio
Indicador: Elespacio geográfico
Ponderación
Excelente
De manera individual y a través de una representación gráfica y textual, siendo su experiencia de vida y sus conocimientos anteriores a la preparatoria la base de la actividad, describe y proyecta de forma completa, general e integral todos los elementos geográficos de su entorno representando: altitud, clima, espacios habitados, espacios naturales.Hace uso de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el alumno debe lograr con esta actividad
2 pts
Regular
De manera individual y a través de una representación gráfica y textual, siendo su experiencia de vida y sus conocimientos anteriores a la preparatoria la base de la actividad, describe y proyecta de forma parcial, básica o escasa, todos los elementos geográficosde su entorno representando: altitud, clima, espacios habitados, espacios naturales.
Hace uso de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el alumno debe lograr con esta actividad:
1 pts.
Insuficiente
De manera individual y a través de una representación gráfica y textual, siendo su experiencia de vida y sus conocimientos anteriores a la preparatoria la base de laactividad, describe y proyecta de forma nula, invalida, todos los elementos geográficos de su entorno representando: altitud, clima, espacios habitados, espacios naturales.
No hace uso de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
0 pts.

Indicador: El entorno
Ponderación
Excelente
De forma individual, con argumentos teóricos y claridad textual, describe de forma completa, general eintegral, las relaciones entre los elementos del medio físico y cómo estos actúan sobre el organismo individual, y como las sociedades constituyen la base del medio geográfico y son explicadas de una manera entendible mediante una matriz de relaciones.
Utiliza el medio electrónico de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el alumno debe lograr con esta actividad:
2 ptsRegular
Con dificultad se describen algunas relaciones entre los elementos del medio físico y como estos actúan sobre el organismo individual, además de como las sociedades constituyen la base del medio geográfico y son explicadas con claridad mediante una matriz de relaciones.
Hace uso de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el alumno debe lograr con esta actividad:
1pts.
Insuficiente
No reconoce y no logra desarrollar un esquema grafico para representar los elementos geográficos de su entorno.
0 pts.

Indicador: Origen de los satisfactores
Ponderación
Excelente
De forma autónoma, es capaz de localizar y relacionar en los espacios físicos las actividades económicas, el origen de los recursos que se necesitan para satisfacer las necesidades humanas;incluyendo la energía, las personas involucradas en su obtención, los pasos para distribuir cualquier tipo de producto, quien lo vende, para que sirve y los beneficios que genera.
Utiliza el medio electrónico de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el alumno debe lograr con esta actividad:
2 pts
Regular
Solamente con apoyo de otros, localiza y relaciona condificultad los espacios físicos, las actividades económicas, el origen de los recursos que se necesitan para satisfacer las necesidades humanas; incluyendo la energía, las personas involucradas en su obtención, los pasos para distribuir cualquier tipo de producto, quien lo vende, para que sirve y los beneficios que genera.
Hace uso de la plataforma moodle para evidenciar su logro.
Competencias que el...