Rúbricas

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
MÓDULO 3 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
ELEMENTOS ESENCIALES PARA EL MANEJO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

|ACTIVIDADES |PROPÓSITO |APRENDIZAJES ESPERADOS |CRITERIOS DE VALORACIÓN|
|Actividad 41 (p. 20) |Analizar las prácticas escolares de |• Analiza tres situaciones sobre evaluación |Características del trabajo: los maestros leen y comentan sobre situaciones y prácticas de evaluación en aula. Reconocen los elementos pedagógicos que éstas contienen y |
||evaluación predominantes en la |producidas en la práctica escolar cotidiana. |dialogan constructivamente con base en las preguntas formuladas. Distinguen el tipo de evaluación que se propicia y la comparan con su práctica docente, directiva o de |
| |escuela y advertir en qué forma |• Reflexiona sobre las características|asesoría. Responden a las preguntas planteadas por escrito. |
| |contribuyen para promover el |pedagógicas de las situaciones anteriores. ||
| |aprendizaje de los alumnos de |• Compara y comparte sus opiniones de manera |Criterios de valoración: |
| |educaciónprimaria. |fundamentada y cordial con los integrantes del|DI: reconoce de manera somera y elemental las características de las prácticas de evaluación en el aula, no logra relacionarlo con el enfoque de evaluación para el |
| | |equipo y con el grupo de trabajo. |aprendizaje.|
| | | |DA: caracteriza las situaciones de evaluación, interpretando el sentido de la evaluación en cada una de ellas, pero no distingue si éstaspermiten diseñar actividades |
| | | |para mejorar el aprendizaje de los alumnos. |
| | ||DO: analiza las prácticas escolares de evaluación y percibe el potencial educativo de la evaluación para promover el aprendizaje de los alumnos. |
|Actividad 42 (p. 21) |Identificar el potencial de las |• Identifica las evidencias de aprendizaje en |Características del trabajo: los maestros revisan el material con elfin de analizar las evidencias de aprendizaje que se pueden obtener de diferentes ejercicios de los |
| |propuestas de evaluación, de acuerdo|actividades didácticas. |materiales de la rieb, en la asignatura de Español, primero y sexto grado. Identifican la progresión del aprendizaje y proponen otras formas para reconocer el aprendizaje|
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