Raíces culturales actividades 7, 8 y 9 Tema 2 Modulo2

Páginas: 2 (388 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2014
ACTIVIDAD 7

-La forma administrativa territorial fueron el centralismo y el federalismo. Los realistas estaban asociados con la masonería de rito escocés, quien en 1809 llega a Nueva España Eranpartidario de un régimen central, también se les conocería como centralistas, después conservadores.

-Los antiguos insurgentes asociados con la masonería del rito yorquino de Nueva York, traído en1822 se convirtieron en federalistas, tiempo después se les conocería como liberales.

-La república centralista quedaba en un órgano central, responsable de la organización publica, ademásdesaparecían los congresos locales y quedaban a cargo del gobierno centralista.

-Con el régimen federal, la organización del país se hacia mediante un pacto entre los estados de la república, en la quepodían dispones de congresos locales de una constitución.

-Las constantes diferencias fueron la guerra de los pasteles la anexión de Texas a estados unido y la perdida de ¾ partes de nuestroterritorio.

ACTIVIDAD 8

-La revolución mexicana fue un proceso que convulsiono al país debido a la lucha armada entre 1910 y 1920, la revolución también dejo a su paso muerte de muchos mexicanos.-Trajo una serie de cambio y mejoras sociales a través de logros como la constitución de 1917.


Causas de la Revolución Mexicana.

>Injusticia Social.
>Situación de los campesinos con largasjornada de trabajo.
>Tratos injustos en las haciendas.
>Despojo de tierras.
>Bajo salarias sin prestaciones.
>Pago a través de las tiendas de raya.

Causas que provocaron la poca participación deJalisco.

>La revolución no se vivió con la misma intensidad en todas las regiones de nuestra Patria.
>En el caso de Jalisco las haciendas no tenían las mismas dimensiones.
>El problema agrario eramenos fuerte.

ACTIVIDAD 9

1821
Se promulga el plan de iguala Iturbide.

1822
Iturbide fue proclamado emperador.

1823
Se establece el congreso

1824
Se establece la república...
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