rabajo practico psicometricas linguini

PSICOMÉTRICAS

Medir: asignar un número a un constructo de acuerdo a sus atributos.

Operacionalizar: bajar un constructo hasta sus indicadores para poder contarlo, medirlo y realizar un análisis psicométrico (la psicometría diseña instrumentos que permiten evaluar constructor o variables psicológicas).

Niveles de medición
La medición es un proceso que permite identificar y ubicaratributos de una variable con respecto a un marco de referencia, ese marco de referencia puede ser el numérico. El nivel de medición sirve simplemente para interpretar los datos.
Nivel Nominal: los números cumplen sólo una función simbólica que sirve para categorizar. En el SCL-90R la variable que podemos encontrar en este nivel son el sexo, el estado civil, etc.
Nivel Ordinal: se puede estableceruna relación de mayor y menor, posibilita una diferenciación y un ordenamiento jerárquico según categorías. Por ejemplo en el SCL-90R las variable “miedo a desmayarme”, “sentirme culpable”, o “sentirme triste”, responden a este nivel de medición.
Nivel Intervalar: cuenta con un cero relativo, o sea el valor 0 no indica ausencia del atributo. En el SCL la variable que se encuentra en este niveles la fecha en que se tomó.
De Cociente: permite establecer relacines de mayor/menor y cuenta con un 0 absoluto que implica ausencia del atributo.

Diferencia entre Evaluación psicológica y Psicodiagnóstico
La EP es una rama específica de la psicología que se desarrolla en distintos ámbitos: clínico, educacional, comunitario, laboral, etc. Propone estrategias metodológicas específicas con elobjetivo central de poder verificar o estimar en qué medida se alcanzan las metas de las acciones propuestas o se accede a la obtención de datos de un constructo o variable bajo estudio. Las tareas en la EP clínica incluyen todos los procesos relacionados con el estudio de individuos, grupos o comunidades en relación al proceso de salud-enfermedad. Tiene por objeto el analizar los diferentescomportamientos a fin de comprenderlos, explicarlos y, de ser necesario, modificarlos.
Se debe tener especial cuidado en los factores socioculturales (EMICO, ETICO) Toda evaluación siempre parte de un determinado modelo teórico desde el cual se eligen las herramientas evaluativas y dan el marco interpretativo a los datos obtenidos. La evaluación psicológica, muchas veces requiere de trabajointerdisciplinario, a fin de abordar a los sujetos en su totalidad. Siempre, toda evaluación psicológica debe estar regida por normas legales y éticas.
El psicodiagnóstico conforma una subárea importante y específica dentro del grupo de las EP en psicología clínica, las que en sí mismas lo trascienden. El objetivo del psicodiagnóstico es dar sentido a aquello registrado y enunciado por el entrevistado,tomando en cuenta lo dicho, lo silenciado y lo gesticulado, desde un marco teórico, con herramientas técnicas y entrenado juicio clínico Su propósito central es describir al individuo, sujeto o grupo de forma tan completa como sea posible. Es decir que debe permitir arribar a un diagnóstico y permitir la elaboración confiable de un pronóstico y establecer estrategias de abordaje a fin de favorecer elbienestar del que consulta. El psicodiagnóstico es un proceso a través del cual los clínicos obtienen necesaria comprensión del paciente para poder tomar decisiones. Todo proceso psicodiagnóstico no puede desprenderse de su contexto sociocultural. Para este proceso se hace uso de diferentes técnicas como la entrevista, las técnicas psicométricas y las proyectivas, etc.
Ávila (1992) dice que elpsicodiagnóstico es una disciplina específica relacionada con la psicología como ciencia, que no puede resumirse en una mera tecnología psicológica. El psicodiagnóstico brinda el estudio descriptivo, comprensivo, y explicativo de los comportamientos de los sujetos o grupos humanos en relación con los contextos socioculturales. Tiene como variable el proceso salud-enfermedad.

Momentos y...