racionalidad

INTERDISCIPLINARIDAD DE LA GEOGRAFÍA MEDIANTE SITUACIONES DE CONTEXTO
La interdisciplinariedad, nos referimos al fenómeno cultural de los aspectos de concepción se plantea desde el tema del saber,el movimiento de esta es la globalización, integración, en un periodo de búsqueda, de investigación existen dos o tres disciplinas que tienen relación con servicios recíprocos de heterogeneidad de lamisma ciencia, con esta se pretende a llegar a una articulación de las estructuras conceptuales didácticas y metodológicas.Los especialistas señalan algunas líneas para estructurar programasinterdisciplinarios como lo son:Ideas eje o grandes esquemas conceptuales.Cuestiones de relevancia técnica o social.Interrogantes cognitivos y metodológicos.Para organizar cualquier proyectointerdisciplinario y es necesario tener en cuenta el alcance dos coordenadas: alcance-intensidad.La ventaja necesaria de los cambios es que existan nuevos diseños educativos en donde haya coordinación ylibertad
El espacio es lo que se conoce como lo que nos rodea pero para esto el niño empieza a conocer su cuerpo que este al ir creciendo se va desarrollando a medida que valla ampliando su campo dedesplazamiento, conociendo dimensiones que al dominar las adquiere nuevas experiencias personales, hay tres etapas: vivido, percibido y concebido. Con estos tres puntos es como el alumno inicia sucrecimiento tanto personal como mental.También nos habla un poco del egocentrismo esté trata que el alumno se mire en si mismo abecés sin preocuparse por sus compañeros y la tarea de nosotros comoadolescentes es crear un alumno que sea social y humanitario para que comparta sus conocimientos con la sociedad.El espacio matemático es donde se ayuda al a alumno a la comprensión de su medio especial en elfavorecimiento del aprendizaje significativo porque partirá de la experiencia de todos los días, por que estamos habituados a manipular objetos y a trabajar con la multitud de experiencias de la...