Racionalismo

Universidad Hispanoamericana
Departamento de Educación
Maestría en Psicopedagogía

Exposición: Tema Racionalismo

Profesor: MsC Guillermo Zúñiga Cerdas

Estudiante: Licda. Sylvia Soto Rojas

I Cuatrimestre 2010

Introducción

En el siguiente trabajo se habla sobre un modo o estilo de aprendizaje que se da en siglos pasados tomando en cuenta la repercusión que tiene a través de lahistoria en la educación.

Así como el creador del mismo quien expone su teoría de razonamiento y pensamiento la cual influirá los centros educativos de ese tiempo.

Racionalismo

El racionalismo es una corriente filosófica que apareció en Francia en el siglo XVII, formulada por René Descartes la cual se oponía al empirismo.
El racionalismo viene del latín ratio= a razón, la cual va seruna filosofía de la razón porque siempre se trabaja con la razón o inteligencia, pensamientos y conceptos, esta se oponía al empirismo ya que se decía que la experiencia es la base de los conocimientos y las ideas se dan a través de los sentidos, por lo que Descartes se resistía a esa hipótesis indicando que todo se daba a través de la razón.
René Descartes creía que la geometría representaba elideal de todas las ciencias y también de la filosofía. Decía que solo por medio de la razón se podían descubrir ciertas verdades universales, por lo que estas verdades evidentes en sí eran innatas no derivadas de la experiencia. Este tipo de racionalismo fue desarrollado por otros filósofos europeos como el holandés Baruch Spinoza, y el pensador matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz.Contexto Histórico
La filosofía adopta el paradigma experimental del la física, oponiéndose al escepticismo pirrónico como la formalismo escolástico, sus características principales son:
* Confianza en el poder de la razón
* Postulación de las ideas innatas (busca fuentes de conocimientos diferentes a la experiencia).
* Utilización del método lógico- matemático para explicar losrazonamientos y del empírico para confirmarlos cuando ello es posible.
* Recuperación de doctrinas o enseñanzas clásicas como el atomismo (Gassendi), el fatalismo (Spinoza), o el platonismo gnoseológico (Leibniz).
* Crítica y revisionismo escolástico.
* Mecanismo del universo.
La característica más importante de esta corriente filosófica consiste en devolver a la filosofía el espíritu críticoanterior a la fe cristiana. El espíritu crítico de la filosofía se concreta en lo siguiente:
* Confianza plena en la capacidad de la razón humana para alcanzar la verdad. El único criterio o medida de la verdad está en la razón.
* Menosprecio de los sentidos como fuente de conocimiento.
* Innatismo de las ideas, la ideas surgen en nuestro interior con independencia de la experienciasensible.
* El ideal de la corriente racionalista es alcanzar una ciencia o filosofía universal, con rigor y exactitud semejante al de las matemáticas.

René Descartes
Nace en el año 1596, crece con sus abuelos, estudia en el colegio de los jesuitas de la Fleche, donde aprendió latín y griego. En 1616 estudia derecho pero luego descubre su pasión por las matemáticas, participa en la guerra delos 30 años que se da en Holanda. Luego se traslada a Suecia para enseñarle a la reina Cristina pero el frio del país y las tempranas horas de las clases le provocaron una neumonía que acelero su muerte a os 53 años fallece.

Obras de René Descartes
* La geometría
* Tratado del mundo o de la luz
* Los meteoros y la dióptrica
* El discurso del método
* Las meditacionesmetafísicas
* Los principios de la filosofía
* Las reglas para la dirección del espíritu
* Tratado del hombre y las pasiones del alma.
Además simplifico la notación algebraica y creo la geometría analítica. Creo las coordenadas cartesianas lo cual abrió el camino del cálculo diferencial e integral.

El método
Descartes quiso construir en la filosofía un sistema tan verdadero y...