radiacion energia y color

Alumnos del Jardín n° 223 “Reina
Reyes”, experimentando con luz
ultravioleta, filtros y CD.
Noviembre 2011

Responsables del proyecto: Prof. José Alustiza, Prof. María Isabel Olivet
Institutos Normales de Montevideo
Colaboradores: Enrique Dalchielle, Dr. en Física, Gdo. 5, Fac. Ingeniería, UdelaR
Carlos Scmidt, Lic. en Biología (UBA), estudiante de Física, IPA

Trabajando en la escuelacon radiación, energía y color

Olivet, Alustiza

1

ESTRUCTURA DE LA PUBLICACIÓN.
El material que compartimos a continuación está destinado en especial a los docentes de
Primaria. Las actividades que proponemos son adaptables a todos los niveles y se pueden
trabajar en forma independiente o formando parte de secuencias muy variadas.
El orden en que se muestran pretende facilitar laselección de grupos de actividades para ser
incluidas armónicamente en la planificación de los cursos.
La presentación de cada actividad incluye varios ítems indicados con un “logo”.

Descripción de la actividad, materiales y procedimientos

Fundamento teórico-conceptual de las actividades

Análisis de la actividad en particular

Proyecciones de la temática abordada a otros campos delprograma escolar y sugerencias de nuevas actividades

…………………………………………

ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. - “Radiación: un proceso de transferencia de energía” – Observar cambios de energía
producidos por la radiación electromagnética.
2. - “Un gran arco iris en clase” –

Analizar el espectro visible

- “Mirando a través de un CD" – Comparar espectros de distintas fuentes luminosas
3. -“Filtrando la luz” – Observar la absorción de bandas del espectro con filtros coloreados.
4. - Fabricando luz blanca” – Utilizar un disco de Newton, observar la pantalla de TV
- “Mezclando luces de color” – Combinar luces de colores primarios y obtener los
secundarios aditivos.
- “Sombras de colores” – Observar sombras producidas simultáneamente con focos de
distinto color.
5. - “Un borde del espectro:los rayos UV” – Observar fluorescencia producida por “luz negra”
sobre distintos materiales.

Trabajando en la escuela con radiación, energía y color

Olivet, Alustiza

2

ACTIVIDAD 1:
Radiación: un proceso de transferencia de energía.
Radiación y cambios de temperatura.

Preguntas iniciales:
¿Se puede usar luz para calentar algo? Que algo se caliente más (o menos) al iluminarlo,¿depende del
color del que esté pintado? ¿Por qué tradicionalmente nos vestimos con ropas claras en verano y con
ropas oscuras en invierno? ¿De qué color se pintan los techos y paredes de las casas en los países
cálidos? ¿Por qué se usan parasoles metalizados para los parabrisas?

Actividad 1a
Luego de más de un siglo de nobles servicios, las lamparitas incandescentes van dejando su lugar aotros dispositivos energéticamente más eficientes como las lámparas de bajo consumo, los LEDs, o
los tubos de luz. Utilizaremos una de estas lámparas en la primera actividad.
La actividad es muy sencilla:
- Encendemos la lámpara
- Colocamos la mano cerca de la lámpara sin tocarla
- A continuación, tocamos el bulbo.
Actividad 1b
Nuevamente trabajamos con una lámpara incandescente.Utilizaremos termómetros para detectar
los cambios de temperatura que se logra a partir de la radiación electromagnética que reciben los
bulbos de los termómetros. Debemos tener en cuenta que el aumento de temperatura se registra
debido a la dilatación del líquido contenido dentro del capilar del termómetro (este líquido se
denomina habitualmente sustancia termométrica).
Una mayor dilatación implica queel termómetro ha recibido más energía.

bandeja con
termómetros

El procedimiento consiste en armar el dispositivo mostrado en la ilustración.
Materiales:
Portátil con lámpara incandescente (40-60W)
Bandeja de espuma-plast,
Tres termómetros de laboratorio, forrados de negro, blanco y metalizado
Procedimiento:
- Se colocan los tres termómetros perforando la bandeja de espuma-plast...