Radio

(Día 3)
Caso Ibero 90.9
-Radio estudiantil :
Temas libres,  hecha por los estudiantes sin ninguna dirección. Circuito cerrado. No lucrativa

-Radio universitaria: con permiso,  espacio en labanda. Programado, coordinado.

-College radio : radio estadounidense, hecha por universidades. Gran acogida

-Radio de nicho : selectos,  eligen escuchar eso. Público que ha dejado de escucharradio : estudiantes.

Territorio sonoro : compromiso con la experimentación sonora, arte sonoro, que sonaba bien en cabina pero mal al aire.

Creatividad de los estudiantes y la experiencia de losprofesionales de la radio

Eventos: por días especiales salir de lo normal
La música es un gancho para el contenido. Pero el contenido debe ser atractivo a nivel sonoro.

(Día 2)
La radio es elmejor camino para comunicar
Medio de comunicación como alternativa de solución para muchos problemas:
- proyectos de gobierno y políticas de estado : el gobierno puede utilizarla para generar procesode cohesión, crear noción de país, generar movimientos y convocar a la gente. Valores culturales difundidos: conciencia de país, noción.
Uso estratégico por parte del gobierno, cada uno tuvo unaintensión distinta con ella : nace la radio pública para educar y dar acceso público a las grandes obras de cultura, educación cívica , urbanidad, higiene, trabajo de la vida espiritual.
Las emisorasdel estado sirve para legitimar el gobierno ante otros externos.
Garantiza la presencia del estado en las regiones, espacio de encuentro entre el pueblo y su gobierno: se crean las emisorascomunitarias.
Existen entonces radios de interés público (indígenas y militares), comerciales (auto financiadas), escolares (de señales interna por Internet y circuito cerrado)
Único medio decomunicación de una población con el mundo, en muchos casos.
Sirve para difundir nociones, ideas e ideales.
Indicador de democracia según la onu

- Cotidianidad : facilita la educación, socislizacion,...