Rae Cuadernillo LRQ

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco

Formato de Resumen Analítico Educativo (RAE)

Referencia bibliográfica (formato APA):

Balocchi, E., Modak. B,. Martínez-M.M,. Padilla.K,. Reyes-C. F,. y Garritz. A. (2005). Aprendizaje cooperativo del concepto `cantidad de sustancia´con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química: Ciencia para niños yjóvenes. Educación Química. 16(3). pp. 469-476.
Palabras clave:

Trabajo cooperativo, método de aprendizaje.
Objetivos:

Trabajar en equipos multidisciplinarios, donde requiere de personas trabajandojuntos para resolver problemas con efectividad.
Problema:

No existe algun problema, en realidad.
Metodología:
Es un método cooperativo que utiliza un medio escrito que llaman “Cuadernillo”. Su enfoquesigue un enfoque constructivista del aprendizaje, en el cuadernillo se plantean interrogantes, dando oprtunidad al aprendizaje significativo y potenciando al mismo tiempo el trabajo grupal (Balocchi etal, 2004).
Resultados:

Los resultados apuntan consistentemente en apoyar el uso del aprendizaje cooperativo por sobre el competitivo y el individualista.
Relación de la publicación con mi trabajo detesis:

Este artículo es para poner ejemplos en las estrategia didácticas de los estudiantes con relación al tema de reacción química.
Comentarios:

Me gusto esta metodología de trabajpo, porque esparte fundamental del trabajo de ciencias en el laboratorio.
Autor(a) del RAE:

Karina Ronces Durán


MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco

Formato de ResumenAnalítico Educativo (RAE)

Referencia bibliográfica (formato APA):

Balocchi, E., Modak. B,. Martínez-M. M,. Padilla.K,. Reyes-C. F,. y Garritz. A. (2005). Anexo I. Cuadernillo `la reacción química y surepresentación´: Ciencia para niños y jóvenes. Educación Química. 16(3). pp. 477-487.
Palabras clave:
De 3 a 5
Cantidad de sustancia, reacción química, sustancias, mol, masas atómicas relativas....