RAE Inclusion Social Y Derecho A La Educacion
Páginas: 4 (849 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
FORMATO RESUMEN ANALITICO
1 INFORMACION GENERAL
TIPO DE DOCUMENTO
Artículo de Investigación
ACCESO AL DOCUMENTOhttp://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/21_3547_srudiosotas-43editorial-.pdf
TITULO DEL DOCUMENTO
Inclusión Social y Derecho a la Educación.
AUTOR (ES)
María Eugenia Guerrero Useda
DIRECTOR
Studiositas
PUBLICACION
Edición de diciembre de 2009
UNIDAD PATROCINANTEStudiositas
PALABRAS CLAVES
Inclusión, Derecho a la Educación, Políticas Públicas, Acceso a la educación.
2.DESCRIPCION
El artículo aborda un análisis sobre la política adoptada por el Estado Colombiano entorno a la inclusión social en educación, este está basado en los aportes del sociólogo colombiano Adolfo Atehortua. Este análisis abarca una serie de datos provenientes de estadísticas presentadas eninformes oficiales de organizaciones que colaboran con el Estado en la construcción de políticas públicas. El texto se ejemplifica en este párrafo “Para el 2006, según señala el Informe de ProgresoEducativo de Colombia (2006, pp.15 -18) había avances pero aún quedaban desafíos. A pesar del esfuerzo realizado entre el 2002 y el 2006 para la fecha las diferencias educativas persistían. El informerevela que
los más pobres asisten menos a la escuela, en las zonas rurales más niños reprueban y abandonan sus estudios, las instituciones oficiales tienen resultados más bajos en el Examen de Estado,los habitantes de las zonas rurales y los más pobres tienen menos años promedio de educación. Estas brechas, además de señalar una educación básica que no aporta a la inclusión social de las clasesmenos favorecidas; son resultado de una política pública que hace énfasis en la ampliación de la cobertura y la implementación de test estandarizados, preocupándose de manera insuficiente de lacalidad y pertinencia del servicio educativo.”
3.FUENTES
ATEHORTÚA CRUZ, Adolfo. La Revolución Educativa: transcurso, resultados y perspectiva. En: Análisis Político, agosto de 2006, 19(57), pp....
1 INFORMACION GENERAL
TIPO DE DOCUMENTO
Artículo de Investigación
ACCESO AL DOCUMENTOhttp://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/21_3547_srudiosotas-43editorial-.pdf
TITULO DEL DOCUMENTO
Inclusión Social y Derecho a la Educación.
AUTOR (ES)
María Eugenia Guerrero Useda
DIRECTOR
Studiositas
PUBLICACION
Edición de diciembre de 2009
UNIDAD PATROCINANTEStudiositas
PALABRAS CLAVES
Inclusión, Derecho a la Educación, Políticas Públicas, Acceso a la educación.
2.DESCRIPCION
El artículo aborda un análisis sobre la política adoptada por el Estado Colombiano entorno a la inclusión social en educación, este está basado en los aportes del sociólogo colombiano Adolfo Atehortua. Este análisis abarca una serie de datos provenientes de estadísticas presentadas eninformes oficiales de organizaciones que colaboran con el Estado en la construcción de políticas públicas. El texto se ejemplifica en este párrafo “Para el 2006, según señala el Informe de ProgresoEducativo de Colombia (2006, pp.15 -18) había avances pero aún quedaban desafíos. A pesar del esfuerzo realizado entre el 2002 y el 2006 para la fecha las diferencias educativas persistían. El informerevela que
los más pobres asisten menos a la escuela, en las zonas rurales más niños reprueban y abandonan sus estudios, las instituciones oficiales tienen resultados más bajos en el Examen de Estado,los habitantes de las zonas rurales y los más pobres tienen menos años promedio de educación. Estas brechas, además de señalar una educación básica que no aporta a la inclusión social de las clasesmenos favorecidas; son resultado de una política pública que hace énfasis en la ampliación de la cobertura y la implementación de test estandarizados, preocupándose de manera insuficiente de lacalidad y pertinencia del servicio educativo.”
3.FUENTES
ATEHORTÚA CRUZ, Adolfo. La Revolución Educativa: transcurso, resultados y perspectiva. En: Análisis Político, agosto de 2006, 19(57), pp....
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