Rae Lineamientos
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
TITULO: Educando con sentido _ Guía 1 _ PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
FECHA DE ELABORACIÓN: 17 ABRIL 2011
PALABRAS CLAVES: Procesos, Construcción, Estructuración, Estudiantes, Docentes,Implementación, Evaluación.
DESCRIPCIÓN: Libro – guía
FUENTES: Una fuente bibliográfica
CONTENIDOS: En la actualidad el gobierno nacional y los entes encargados de la primera infancia se estánpreocupando por que la niñez cuenten con buenas bases en el futuro de ellos y del país este, documento explica los lineamiento y estándares básicos que obtienen una educación de calidad contando con unosambientes sanos y agradables a los estudiantes donde se desarrollen una buena pedagogía ya que ella exige entornos que apoyen y estimulen los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En la edadtemprana se necesitan espacios propicios para el desarrollo integral y el estimulo de lo cognoscitivo por ello se busca construir ambientes de calidad para la infancia con lo que respecta a lainfraestructura, dotación, recurso humano, mobiliario, tecnología, logrando ambientes seguros, funcionales, recreativo, seguros, agradables a los niños y las niñas ya que se requiere de ambientes cálidos para quesean agradables en los momentos de socialización de los niños y las niñas.
Se enfatiza en un lugar espacioso, agradable y educativo para los niños del nivel preescolar dentro de todo este marco sedeben garantizar los derechos de los niños y las niñas, deberes, fines y objetivos de la educación.
El documento nos presenta varios tipos de estándares:
Estándares urbanísticos
Estándaresarquitectónicos y de ingeniería
Estándares de seguridad y accesibilidad
Estándares de dotación
En general estos estándares nos hablan de cómo deben ser construidos los centros de atención a la niñez, queparámetros se tienen en cuenta para la elaboración de la estructura de los centros educativos: como vecindarios, parques
CONCLUSIONES: Es bueno que los gobiernos actuales se preocupen por...
FECHA DE ELABORACIÓN: 17 ABRIL 2011
PALABRAS CLAVES: Procesos, Construcción, Estructuración, Estudiantes, Docentes,Implementación, Evaluación.
DESCRIPCIÓN: Libro – guía
FUENTES: Una fuente bibliográfica
CONTENIDOS: En la actualidad el gobierno nacional y los entes encargados de la primera infancia se estánpreocupando por que la niñez cuenten con buenas bases en el futuro de ellos y del país este, documento explica los lineamiento y estándares básicos que obtienen una educación de calidad contando con unosambientes sanos y agradables a los estudiantes donde se desarrollen una buena pedagogía ya que ella exige entornos que apoyen y estimulen los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En la edadtemprana se necesitan espacios propicios para el desarrollo integral y el estimulo de lo cognoscitivo por ello se busca construir ambientes de calidad para la infancia con lo que respecta a lainfraestructura, dotación, recurso humano, mobiliario, tecnología, logrando ambientes seguros, funcionales, recreativo, seguros, agradables a los niños y las niñas ya que se requiere de ambientes cálidos para quesean agradables en los momentos de socialización de los niños y las niñas.
Se enfatiza en un lugar espacioso, agradable y educativo para los niños del nivel preescolar dentro de todo este marco sedeben garantizar los derechos de los niños y las niñas, deberes, fines y objetivos de la educación.
El documento nos presenta varios tipos de estándares:
Estándares urbanísticos
Estándaresarquitectónicos y de ingeniería
Estándares de seguridad y accesibilidad
Estándares de dotación
En general estos estándares nos hablan de cómo deben ser construidos los centros de atención a la niñez, queparámetros se tienen en cuenta para la elaboración de la estructura de los centros educativos: como vecindarios, parques
CONCLUSIONES: Es bueno que los gobiernos actuales se preocupen por...
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