Rae retos para la construccion curricular

TEMA
Características predominantes de la cultura curricular colombiana. Capitulo N° 2 Pág. 27 – 35. RETOS PARA LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR 2002. Nelson Ernesto López Jiménez. Editorial Magisterio.PALABRAS CLAVES
Proyecto Educativo
Currículo
Cultura
Proceso Pedagógico
Evaluación
Calidad Educativa
Investigación

RESUMEN
Diagnostico del problema de la Educación en Colombia.Importante generar un cambio en el sistema educativo que involucre a la comunidad educativa principalmente a los docentes propiciando un cambio actitudinal, resaltando el trabajo cooperativo, creando unapolítica institucional que sea clara y con la que se pretende formar educandos autónomos, líderes, con capacidad de decisión, investigativos, innovadores que beneficien a la sociedad, educadores, perocomo todo en teoría suena muy bonito pero a la hora de aplicarlo nos quedamos cortos.
CONTENIDO
El capítulo inicia evocando un párrafo de Luis Carlos Restrepo en el Derecho a ternura, en el que nosmuestra como estamos generando la violencia educativa al creer que nuestros alumno son iguales y que sus procesos también ya que nos negamos a aceptar la singularidad. En este capitulo se evidencia laimportancia de abanderar un cambio en el sistema educativo, evidenciando la dificultad que existe en Colombia para generarlo, analiza la carencia de un sistema educativo ya que este se da desligadode una política institucional en la que claramente se exprese el perfil que se desea que el educando alcance, no hay una continuidad en los procesos lo que lleva a que los principios y propósitosformulados como ejes de la labor educativo sean tan solo propositivos, no hay un sentido de responsabilidad, de compromiso.
Nos deja ver como el docente es considerado como un apéndice del procesoeducativo, desconociendo su importancia en diseño, desarrollo y evaluación curricular, la relación con el alumno es de autoritarismo, la metodología es tradicionalista ignorando las expectativas de ellos...