Rafael Ramírez Y La Escuela Rural Mexicana
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
Problemas principales del gobierno revolucionario:
Problemas agrarios y educativos.
Que se enseñaba en las escuelas destinadas al campo?
Se enseñaba a hablar, leer, escribir el idiomacastellano, ejecutar las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética.
Porque se les llamo “escuelas rudimentarias”?
Porque solo se habían concebido para alfabetizar e impartir los rudimentos de laconstrucción
Eran llamadas también “escuelas de peor es nada”, explica porque?
Porque en las áreas rurales era peor que no hubiera habido escuelas de ningún tipo
Puntos esenciales de la LeyFederal de Instrucción Rudimentaria
*enseñar a hablar, leer, escribir el castellano,
*la instrucción rudimentaria se impartiría en 2 cursos
*la asistencia no sería obligatoria
*se distribuiríanalimentos y vestidos para estimular la asistencia.
¿Según el libro “Una encuesta sobre educación Popular” cuáles son las materias que un subsecretario de educación decía debían integrarse en elprograma de las escuelas rudimentarias para enriquecerlo?
Geografía, historia, ciencias naturales, dibujo y trabajos manuales.
¿Cuál fue otro punto que este mismo subsecretario de educación menciona?Que habrían de crearse escuelas prácticas de agricultura e industrias regionales}
¿Cuál era la opinión de un miembro de la sociedad de Geografía y Estadística?
que se obligara a los dueños deorganizaciones rurales establecer escuelas primarias para los trabajadores y sus hijos.
¿Cuándo fue expedido el decreto de creación de escuelas rudimentarias y por quién?
Expedido el 30 de mayo de1911 por el Congreso de la Unión
¿Por quién fue promulgado el decreto de creación de escuelas rudimentarias y cuándo?
Por el presidente de la republica (Francisco I. Madero) el 1° de junio de 1911¿Cuántos artículos contiene el Decreto de Creación de Escuelas Rudimentarias?
11 artículos
¿Qué menciona el primer artículo?
Se autoriza al ejecutivo de la unión establecer en todas las...
Problemas agrarios y educativos.
Que se enseñaba en las escuelas destinadas al campo?
Se enseñaba a hablar, leer, escribir el idiomacastellano, ejecutar las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética.
Porque se les llamo “escuelas rudimentarias”?
Porque solo se habían concebido para alfabetizar e impartir los rudimentos de laconstrucción
Eran llamadas también “escuelas de peor es nada”, explica porque?
Porque en las áreas rurales era peor que no hubiera habido escuelas de ningún tipo
Puntos esenciales de la LeyFederal de Instrucción Rudimentaria
*enseñar a hablar, leer, escribir el castellano,
*la instrucción rudimentaria se impartiría en 2 cursos
*la asistencia no sería obligatoria
*se distribuiríanalimentos y vestidos para estimular la asistencia.
¿Según el libro “Una encuesta sobre educación Popular” cuáles son las materias que un subsecretario de educación decía debían integrarse en elprograma de las escuelas rudimentarias para enriquecerlo?
Geografía, historia, ciencias naturales, dibujo y trabajos manuales.
¿Cuál fue otro punto que este mismo subsecretario de educación menciona?Que habrían de crearse escuelas prácticas de agricultura e industrias regionales}
¿Cuál era la opinión de un miembro de la sociedad de Geografía y Estadística?
que se obligara a los dueños deorganizaciones rurales establecer escuelas primarias para los trabajadores y sus hijos.
¿Cuándo fue expedido el decreto de creación de escuelas rudimentarias y por quién?
Expedido el 30 de mayo de1911 por el Congreso de la Unión
¿Por quién fue promulgado el decreto de creación de escuelas rudimentarias y cuándo?
Por el presidente de la republica (Francisco I. Madero) el 1° de junio de 1911¿Cuántos artículos contiene el Decreto de Creación de Escuelas Rudimentarias?
11 artículos
¿Qué menciona el primer artículo?
Se autoriza al ejecutivo de la unión establecer en todas las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.