Rafael

Examen de Nuevas Tecnologías
Antes de una proyección de una película deberíamos tener en cuenta? • elaborar un guión de la película con imágenes sugerentes y atractivas. • contar los minutos y segundos con una estructura conceptual de mapas conceptual. • considerar el nivel educativo. • indagar si hay escenas especialmente violentas o agresivas en algún sentido. Durante la proyección de unapelícula deberíamos tener en cuenta… • realizar preguntas a medida que vayan surgiendo los temas. • dividirlos por grupos. • evitar simultanear otras tareas. • combinar con actividades de clase y fichas. Después de una proyección de una película deberíamos tener en cuenta… • analizar posibles relaciones causales entre sus conceptos fílmicos. • comentar los distintos elementos de la película: su interésnarrativo, su alcance artístico... • combinar las tareas programáticas y las acciones fílmicas. • localizar escenarios antisociales y antiviolentos en buena relación didáctica. ¿Cómo identificar que un videojuego puede ser utilizado con fines educativos? • todo multimedia no importa su tema puede ser educativo solo tengo que clasificarlo bajo criterios didácticos. • no hay forma de identificarlo.  1
 

• clasifico según criterios didácticos como los aportados por GEPI (Grupo Educativos y Pedagógicos Interactivos). • clasifico según criterios didácticos como los aportados por PEGI (Visión Europea de Juegos Interactivos). ¿Qué harías con un multimedia antes de una sesión de clase? • reviso los aspectos técnicos, organizativos y didácticos relacionados. • reviso la tensión delsistema eléctrico por si los ordenadores pueden soportarlo. • planifico acciones para el durante y el después que sean posible. • reviso los aspectos educativos, administrativos y informáticos. ¿De la clasificación siguiente de software educativo cuál es la correcta? • bases de datos, materiales formativos, simuladores y constructores. • bases de datos, materiales formativos, simuladores yconcentrados. • bases de datos, materiales formativos, simuladores y organizativos. • bases de datos, materiales formativos, simuladores y productivos. ¿Elige cuál de las siguientes características de un multimedia educativo es correcta? • fácil de implementar en los sistemas de información escolares. • calidad de las interacciones, la conectividad y su usabilidad. • la navegabilidad e interacciones. • lafacilidad de uso. ¿Cuál de las siguientes definiciones de software didáctico es la correcta?

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• programas de naturaleza escolar con programaciones didácticas. • aquellos que se programan con los programas de enseñanza y aprendizajes escolares. • programas informáticos creados por maestros o maestras. • programas de ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizadoscomo medios didácticos. ¿Cuál de los siguientes bloques sobre criterios de calidad de un multimedia educativo según FYCSA es cierto? • aspectos informáticos y funcionalidad del software. • aspectos programáticos, educativos e informáticos. • aspectos técnicos, estéticos, didácticos, pedagógicos y funcionales. • aspectos de la función programática e informática. ¿Cuál de las siguientesclasificaciones de herramientas y software presentadas es la correcta? • animaciones, Hipertextos, Presentaciones y Tutoriales. • animaciones, Hipermedias, Interactivos y videojuegos. • animaciones, Hipersoftware, Interactivos y videojuegos. • animaciones, Hipermultimedias, Presentaciones y videojuegos. ¿Cuál de las siguientes definiciones de trabajo en colaboración con el uso de TIC es la correcta? • es unametodología fundamental para la interacción de niveles superiores del conocimiento de sujetos para conseguir una tarea única. • es una metodología fundamentada en la interacción de niveles superiores entre

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sujetos en condiciones simétricas para la consecución de una tarea única. • es una metodología basada en interacciones de orden superior para conseguir proyectos comunes. • es...