Raices Culturales

 

 
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS 
Programa de Unidad de Aprendizaje 
 
I.‐ Identificación del curso 
 
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Raíces culturales 
 
 
Ciclo 
Tercero 
 
Clave 
Horas de teoría 
  
 
Tipo de curso 
Conocimientos previos 

Fecha de elaboración 
Junio 2009 

14 

Horas de 
práctica 
43 

 Curso  

 

Total de horas 
57 Valor de 
créditos 
5 

Ninguno 

Prerrequisitos 

Ninguno 

 
 
Área de formación                                    
Básica común obligatoria 
 
 
II.‐ Presentación 
 
La  unidad  de  aprendizaje  “Raíces  culturales”  permitirá  a  los  alumnos  comprender  su  identidad  como 
jaliscienses.  Asimismo  el  análisis  de  los  procesos  histórico‐culturales  de  Jalisco,  los llevará  a  valorar  el 
patrimonio cultural y natural que han heredado, sin desvincularse de su ser nacional y  con la pretensión de 
que aprendan a convivir con otros ciudadanos del mundo. 
 
No  hay  conocimiento  posible  del  presente  si  no  se  conoce  el  pasado,  ese  pasado  que  constituye  el  objeto 
de  estudio  de  la  historia  está  contenido  en  el  presente  en  forma  de mensajes,  símbolos  y  signos,  si  no  hay 
rastros de nuestras raíces, no hay comprensión de nuestra identidad, de nuestros derechos y deberes como 
ciudadanos jaliscienses. 
 
Se  trata de  atender a  la  historia  a través de  la  racionalización de  la  experiencia  cotidiana,  que permita  a los 
estudiantes  pasar  del  sentido  común  al  sentido  crítico  y  de  los  procesos históricos  inmediatos  a  la 
comprensión de la época histórica abordada en los contenidos de esta unidad de aprendizaje.  
 
Este  curso  tiene  como   propósito  que  los  alumnos  participen,  investiguen,  apliquen  sus  ideas  y  tengan  la 
posibilidad  de  verificar  su  aprendizaje    a    través  de  los  procesos  de  evaluación  y  autoevaluación  de  lo 
aprendido.  Se  trata  de  que exploren  la  historicidad  de  los  objetos  materiales  culturales  y  espirituales  que 
los  rodean;  que  indaguen,   reflexionen,  preserven,  critiquen,  comprendan  y  valoren  su  propia  historicidad 
como seres humanos. 
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Para el diseño de esta unidad de aprendizaje, se consideraron como elementos centrales, la competencia genérica: Comprensión del ser humano y ciudadanía; y los propósitos generales de la enseñanza de la 
disciplina: a) espacio geográfico, b) tiempo histórico, c) el sujeto social y la formación de una identidad  y 
conciencia histórica para la convivencia multicultural, d) principio de causalidad –multicausalidad, e) 
principio de contexto y  f) manejo de información histórica;  y los ámbitos de análisis que abarcan son: económico, político, social y cultural.
 
 
III.‐ Competencia genérica 
Comprensión del ser humano y ciudadanía 
 
 
IV.‐ Objetivo general 
Al término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de comprender la construcción de la identidad 
jalisciense mediante el análisis de los procesos histórico‐culturales de su entorno inmediato, que le permitan  conocer el pasado, entender  el presente y  valorar el patrimonio cultural y natural sin 
desvincularse de la problemática regional, nacional y mundial. 
 
 
V.‐ Competencias específicas 
Identifica los procesos históricos‐culturales e identitarios que nos unen como jaliscienses. 
Valora y asume la responsabilidad de la preservación del patrimonio cultural y el entorno natural. 
 
 
VI.‐ Atributos de la competencia Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales). 
 
Conocimientos de carácter conceptual y procesual: identidad, cultura y  multiculturalidad, ciudadanía, 
soberanía y autonomía.  
 
En cuanto a lo procesual: se espera que el alumno reconozca la diversidad de espacios geográficos y sus 
procesos de transformación como resultado de la interacción de los grupos humanos en el ámbito regional.
 
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