Ramon gallegos nava y la inteligencia espiritual en educacion holista

Fundación Internacional para la Educación Holista
Maestría en Educación Holista
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RAMÓN GALLEGOS NAVA Y LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN EDUCACION HOLISTA
Por, Martha Elena Peña de la Maza,
San Luis Potosí, 2009

La producción de la Obra del Dr. Ramón Gallegos Nava, hace una aportación para el mundo al cumplir con la misión de laEducación Holista formando seres humanos plenamente responsables, capaces de superar las contradicciones de los antiguos paradigmas educativos donde sólo se fragmenta, buscando cimentar en las personas además del aspecto intelectual, una formación integradora desde las distintas disciplinas de conocimiento, expresión y contemplación para que puedan vivir en armonía y con un pleno Amor Universal.El Dr. Gallegos a partir de 1992 instituye la Fundación Internacional para la Educación Holista, siendo aquí donde se difunde precisamente esta obra educativa, la cual es básicamente el pilar del conocimiento para la Maestría y el Doctorado que en la actualidad se ofrecen desde la Cd. de Guadalajara Jalisco bajo su dirección.
En este ensayo se recopilará de manera sintética losconceptos, principios, modelos, objetivos, etc. propuestos en doce de sus libros, buscando con ello lograr se clarifiquen las bases de la educación holista estudiadas hasta este tercer semestre de la maestría. Además se generará una reflexión profunda de todo el contenido de dicha obra proyectándola en la práctica docente para que se logre así el aprendizaje signifactivo.
Los títulos de loslibros son: Educación Holista, Diálogos holistas, Sabiduría, amor y compasión, El camino de la filosofía perenne, Una visión integral de la Educación, La educación del Corazón, El espíritu de la educación, Pedagogía del Amor Universal, Comunidades de Aprendizaje, Aprender a Ser, Educación y Espiritualidad, Inteligencia Espiritual.
Es de relevancia considerar que los educadores holistasbuscamos un cambio en la educación pues sentimos el compromiso con nuestra comunidad de aprendizaje, puesto que se desea sea el fermento para que desde nuestro entorno se inspire el cambio en la educación, buscando que nuestros aprendices vayan de la fragmentación a la totalidad, sea una guía para que se amplíe la conciencia integral, se viva la espiritualidad, el desarrollando la inteligencia, lacreatividad, la humildad, el respeto por el entorno, la creatividad,
Se dejen los apegos y se busque llegar a la iluminación.
Haciéndonos un cuestionamiento formal sobre cuales son los inicios de la Educación Holista, nos remontaremos a su nacimiento y en este libro, podremos encontrar que los cambios de época han hecho posible se modifiquen los paradigmas sobre la educación, puesconocemos que en los dos siglos pasados se basaba en la ciencia y la filosofía mecanicista, reduciendo la visión de la realidad soportando todo en un cientificismo obsoleto y dogmático, en la actualidad se percibe una evolución pues la ciencia mecanicista y la educación tiene otro enfoque ya que su visión es transdiciplinaria y holista es decir con una integración del conocimiento humano. La EducaciónHolista nace en los noventas como un movimiento educativo planetario producto del cambio de paradigmas de esa época.
De ahí parte la perspectiva holista, pues existe la reestructuración de conceptos, modificación de estructuras que se contemplaban inamovibles por referirse a entornos sociales, políticos y económicos. La realidad en el aquí y en el ahora la percibimos desde otro ángulospropuestos por nuevas ciencias como la ecología, así también emerge una transformación en la base de nuestra visión del mundo y con ello surge el cambio.
Podemos referirnos ahora al principal Principio que rige esta nueva visión y lo entendemos como “Totalidad” el cual expresa que todo tiene una interconexión, pues como el autor menciona –es una red viva de relaciones constituida por...