Randyzinho

Formación y orientación I
Formación y orientación I

Alumnos:
* Miguel Alvarado Frias
* Miguel Beltrán Flores
* Leislie Bocanegra Rojas
* Cristian Cortegana Chávez
* Carlos Reyes Rodríguez
* Yelsin Ruiz Vera
* Wilder Torrejon Asmat
Instructor:
Carlos López Padilla
Carrera:
Electrónica Industrial
Bloque:
14EEITS201

2012

INTRODUCCIÓN

Ante todo saludar yagradecer a los que leen este informe; el presente trabajo se relaciona con el curso de Formación y Orientación y el tema a tratar es “Competencia Técnica”.
Esperamos que este trabajo aumente su bagaje cultural y sea de su agrado, la cual presentamos a nuestro profesor y compañeros.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

* ¿En qué consiste el conocimiento de la teoría?

* ¿Qué es destreza?* ¿De qué manera nos ayuda el conocimiento de la práctica?

JUSTIFICACIÓN

El presente informe se elaboró acerca de competencia técnica, desarrollando sus conocimientos tanto teóricos como prácticos, el cual va acompañado de la destreza para su mejor desenvolvimiento; de la misma manera destacando su importancia, definición y criterios de evaluación para ponerlos en práctica en la vidadiaria.

TEORÍA
COMPETENCIA TÉCNICA

1. CONOCIMIENTO DE LA TEORÍA:
* Importancia:
Según Kant: los conocimientos teóricos son aquellos que exponen, no lo que debe ser sino lo que es, y que por consiguiente no tiene por objeto el hacer, sino el ser, el existir.
La teoría como producto y generalización del conocimiento, tiene las funciones de servir de orientación en el desarrollo de unainvestigación, para ordenar, sistematizar, definir, clasificar, comparar, separar, abstraer, resumir y generalizar la información, los datos objetos, procesos y fenómenos, así como también predecir el comportamiento de los mismos.
Entre los principales requerimientos que debe cumplir una teoría está el carácter sistémico, que se manifiesta en su nivel de integración e interacción de los elementoscomponentes, cuya cualidad resultante es la generalización que se expresa en la teoría; la consistencia lógica interna observada en la ausencia de contradicciones en su formulación y el eslabonamiento lógico y la congruencia entre los elementos que la integran, así como la existencia de una estructuración jerárquica de los diferentes elementos que la componen y la congruencia con otras teorías dela misma disciplina, región, rama de la ciencia o de la concepción científica del mundo.
Un papel relevante dentro de los sistemas teóricos lo poseen las leyes. Estas expresan las regularidades en la relación entre los diferentes objetos, propiedades, procesos y fenómenos, manifestando las relaciones necesarias, causales, esenciales. Las leyes como componente teórico son el producto y punto departida de la actividad científico investigativa.

* Importancia Correlación conocimiento teórico:
Correlación: Correspondencia o relación recíproca entre dos o más cosas, ideas, personas.
CONOCIMIENTO: El Conocimiento, es una de las Bases Principales que sostienen un liderazgo, no se puede liderizar, si no se esta familiarizado con el trabajo que hay que realizar, ni como ejecutar unliderazgo.
TEORICO: Constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de las hipótesis y postulados,de la teoría.
* Criterios para evaluar el conocimiento teórico:
1) Capacidad de descripción, explicación y predicción

* Describir : definir el fenómeno, características y componentes condiciones y contextos en que se presenta como se manifiesta

* Explicar : incrementar a la comprensión prueba empírica

* Predicción : se puede pronosticar, si las pruebas empíricas se...