RAP I UNIDAD II Historia

RAP I – UNIDAD II
ZONAS CULTURALES (culturas – características)
Aztecas – tenochcas – méxicas
Organización social (nobleza)
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Hueytlatoani

rey, señor, emperador

Tecutli

consejero real

Tecutli

jefe d

Pillis /pipiltzin
Tlacachel
Tlatoques /teyles/chimancallas

nobles
historiador
guerrero: tigre, coyote, aguila

Pochtecas

comerciantes

Macehualle

(hombre libre delpueblo: a resanos y campesino)

mayeque

(campesino esclavo que trabaja sus tierras)

Tlacochtli

(esclavo: guerra, renta, delitos)

Tameme

(servían como animal de carga por guerra, o por delitos)

Aztecas. Características

RAP
I – UNIDAD II
Numeración : vigesimal

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Forma de gobierno : estado – teocrático – militar - imperialista
(leyes) (sacerdote) (guerrero)(señoríos)
Forma triple alianza (México- Texcoco – Tacuba )
(ayuda mutua para enfrentar enemigos)
Base de su economía (enriquecimiento)
(agricultura, tributo)
Tributo justificado por la religion y la guerra
Fuego nuevo (el siglo, nueva epoca) colaboracion
Tenochtitlan esta formada por 4 barrios llamados calpullis
 Es el clan o familia emparetada por linea paterna(su jefe es el teculti)
(varias categoriasdentro de los clanes o barrios)
Tenochtitlan =4 barrios = consejo de estado – 12 consejeros reales
(Calpillis)
(Tlatocan)
(Tlatoanis)
uso del cacao como moneda y alimento
El comercio se realizo en tianguis (por trueque, compra y venta)
El sistema de produccion mesoamericano fue el despotismo tributano
Entre sus dioses importantes estan (Quetzalcoatl, Tezcatlipoca, tlaloc, etc.)
Religion politeista– dual
Sistema de gobierno teocratico- sacerdotal, militarista
La tierra era individual o privada del tlatoami (pallali) y todos los otros eran por
posecion de la tierra : (tierras de tecpa )de instituciones, templo, ejercito, y escuela.
Tierra de calpulli (de clase de familias en comun por uso).(tierra de yuoatli (tierra de
pago de tributo

RAP I – UNIDAD II
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La educacion erapublica, integral, gratuita y obligatoria (según modelo teotihuacano
y para justificar el nacionalismo azteca)
Cada calpulli tenia una escuela para el pueblo, el telpucgcalli , se enseñaba lo basico
de la vida cotidiana amen de coza, soldados, caza etc.
Los noblez asistian a la universidad con enseñanza superior, sacerdotes, militares y
cientificos llamada calmecac
Los diferentes grupos sociales,según aptitudes en danza y en canto, asistian ala
escuela de arte llamada cuicacalco.
El comercio era interno, en tenochtitlan, tlatelolco, tacuba y externo en cholula,
tlaxcala, hasta honduras.
La industria fue artesanal ( armas plumifera, orfebreria, madera, escultura,
astronomia, arquitectura, textil (maguey, yuca, algodón, henequen).
Pago de impuestos, tributo, en especie (materia prima,alimentos, artesanias, etc.
(ejemplo cacao, conchas, piedras preciosas)
La religion apoya a los objetivos del sistema politico imperialista, de la que justifican
obtener al dominar a otros pueblos de las conquistas (tributo, someter pueblos),
(alimentar al sol y fomentar el nacionalismo con los sacrificios humanos), animales
de carga y esclavos.
Las guerras florida son guerras acordadas entre las 3naciones para sacar en tiempos
de paz ( sacrificios humanos ) mantener vivo al sol ( supervivencia del sol)

RAP II – UNIDAD II
ELEMENTOS POLITICOS, ECONOMICOS Y
CULTURALES, DE EUROPA (XV, XVI) .Su influencia
• Crisis del fuedalismo.- con las cruzadas hay debilitamiento de feudos y
encrecimiento
la colonizacion
de America).
de reinos, fortalecidos por el surgimiento de burgueses comerciantes queapoyan a reyes con impuestos , aumentando esto la seguridad con ejercitos fuertes.
Aumenta la migracion de feudos abandonando a reinos que crecen y se extienden a
otras zonas . En este periodo de siglos XV y XVI, surge un movimiento filosofico,
artistico, cultural y cientifico llamado Renacimiento, impulsado por papas y señores
importantes en Italia. Y fortalecido el movimiento y diversificado...