Rasgos De La Educación China E Hindú En La Actualidad

La educación en las antiguas culturas orientales se fundamentaba en pilares muy distintos a los que forman la base de nuestra educación actual. Por ejemplo, la educación hindú tenía un fundamentototalmente religioso que hacía que el maestro, llamado gurú, fuera considerado prácticamente un ser más cercano a la divinidad que a los seres terrenales. Por otro lado, la educación en la antiguachina tenía un fuerte carácter político con una estructura muy jerarquizada que hacía que lo pragmático prevaleciera sobre lo estético.

Pese a que hoy en día nuestro modelo educativo actual no sebasa en ninguna de estas culturas sino que está basado en el modelo educativo grecorromano, e incluso vemos la metodología de estos sistemas educativos de forma arcaica y obsoletos se pueden observaruna serie de características que ya existían en los modelos educativos hindú y chino que han llegado en mayor o menor medida hasta nuestros días o que se están volviendo a poner en práctica y que sedetallan a continuación:

- Los maestros en la actualidad son la autoridad en la clase – Modelo basado en la autoridad. Históricamente, esta afirmación ha sido más acentuada en el pasado de lo quees en la actualidad. Cada vez se intenta tender hacia este modelo en el que la figura del maestro vuelva a ser una autoridad en el aula.

- Se busca que los alumnos salgan de la ignorancia, esdecir, que el alumno aprenda todo lo que necesita para poder desenvolverse en la vida sin mayores problemas en la vida. Quizá esta característica no sea común a todas las culturas a lo largo de lahistoria.

- Énfasis religioso y político. Este aspecto, aunque cada vez menos acentuado hoy en día, ha estado presente por diversos motivos en nuestra educación reciente.

- Los maestros buscanestimular a los alumnos para despertar su curiosidad y sus capacidades.

- Los maestros se sienten responsables de la educación de sus alumnos.

- Los maestros no pueden educar sino orientar. Esta...