Rasgos de personalidad influyen en el rendimiento academico

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

RASGOS DE PERSONALIDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA INTITUCIÓN EDUCATIVA

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA
AUTOR
BACH. VIOLETA YANINA CABRERA TAFUR

ASESOR
HENRY SANTA CRUZ ESPINOZA


TRUJILLO – PERÚ
2013DEDICATORIA


Con inmenso amor y gratitud a quien me dio la vida, en primer lugar a Dios, y quienes me dieron el cariño, toda su atención y que con su ejemplo me ayudan a seguir adelante, ellos son mis amados padres.

Con cariño y gratitud a: A mí amado esposo e hijo, mis queridos familiares y amigos por brindarme su afecto y apoyo constante en este trabajo realizado.Violeta Y. Cabrera Tafur.










AGRADECIMIENTO


Agradezco a la Universidad Cesar Vallejo, quien me alberga en esta etapa de formación académica.

A la Plana Docente de la Escuela Profesional de Psicología, quienes a través de sus conocimientos y experiencias enriquecen nuestraformación profesional.

Con gratitud y respeto al Mg. Henry Santa Cruz Espinoza, Mg. Olga Samanamud Ramírez, y Mg. Susana Coronado Matta quien en todo momento me brindo su orientación y valiosas sugerencias para la realización del presente trabajo de investigación.

Los escolares adolescentes, que enriquecieron el presente trabajo y que, sin ellos todo esfuerzo hubiera sido en vano. Para ellos, micompromiso de seguir trabajando por su bienestar.

Violeta Y. Cabrera Tafur.








PRESENTACIÓN

Señores miembros del jurado:

En cumplimiento a las normas establecidas en el Reglamento de Grados y Títulos para optar el grado de Licenciada en Psicología con mención de la Universidad “Cesar Vallejo”, pongo a su disposición la presente tesis titulada “Rasgos de Personalidad yRendimiento Académico en Estudiantes de Educación Secundaria de una Institución Educativa”. Esta Investigación es de tipo descriptiva – correlacional. Y diseño no experimental transversal correlacional - causal, cuyas variables de estudio son; los Rasgos de Personalidad y el Rendimiento Académico. Tiene como objetivo general “Determinar la relación existente entre los rasgos de personalidad yel nivel de rendimiento académico en los alumnos del 5° año de educación secundaria de la I.E de Varones “San Marcelino Champagnat” de Cajamarca, 2012”.

Esperamos señores miembros del Jurado que esta investigación se ajuste a las exigencias establecidas por vuestra universidad y merezca su aprobación.

Cajamarca, 06 de abril del 2013.







_________________________Cabrera Tafur, Violeta Yanina.




CARATULA

Paginas preliminares
Dedicatoria
Agradecimiento
Presentación
Índice

RESUMEN

ABSTRACT

1. INTRODUCCION

CAPITULO I

1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.1. Realidad problemática.
1.1.2. Formulación del problema1.1.3. Justificación
1.1.4. Antecedentes
1.1.5. Objetivos
1.
1.1.
1.2.
1.1.5.1. General
1.1.5.2. Específicos

1.2. MARCO REFERENCIAL
1.2.1. Marco teórico
1.2.1.1. Descripción de la personalidad
1.2.1.2. Los rasgos de personalidad
1.2.1.3. Teoría factorial de la personalidad
1.2.1.4. Estructura de la personalidad
1.2.1.5. Desarrollo de la personalidad
1.2.1.6. La teoría deCattell
1.2.1.7. El 16FP como medida completa del temperamento
1.2.1.8. Clasificación del Cuestionario de personalidad Cattell 16 PF
1.2.1.9. Definiciones acerca del rendimiento académico
1.2.1.10. Características del rendimiento académico
1.2.1.11. El rendimiento académico en el Perú
1.2.1.12. El rendimiento académico y su relación con los factores de personalidad
1.2.2. Marco conceptual...