Ratas en el laberinto

“RATAS EN EL LABERINTO “

1. Sintesis del contenido del video

Este video nos presenta el comienzo de la experimentación animal en el campo del aprendizaje , basandose en la prespectiva evolucionista, con un enfoque comparativo entre seres humanos y animales.
El propio Darwin fue el iniciador de este enfoque psicologico comparativo, y en su obra “La expresión de las emociones en losanimales y en el hombre “apunto que de la misma forma que muchos de los gestos emocionales humanos , evolucionados adaptativamente ,se dan igualmente en los animales, el comportamiento animal podria servir de estudio para analizar el comportamiento humano.

Uno de sus seguidores en el Reino Unido, George J.Romanes habia desarrollado unas teorias para entender los procesos mentales de los animales quepor su falta de rigor cientifico fue llamado” metodo anecdotico” despectivamente y fue muy criticado . Sin embargo en los Estados Unidos la corriente comparativa de la psicologia animal tuvo mucha fuerza y marco el inicio de la corriente funcionalista.

Durante el periodo de 1896 a 1901 Edmond Clark Sandford , alumno de Hall, dirigia la Universidad de Clark . W.S Small , bajo la direccion deE.C.Sandford, creo el laboratorio experimental de dicha catedra.
El modelo que tomo para usar como contexto experimental fue un laberinto hecho a semejanza del existente en los jardines del palacio de Hampton Court , en el Reino Unido, aunque adaptado a planta rectangular.
Su intencion era imitar las condiciones naturales de las ratas, quienes crean sus madrigueras en lugares oscuros y tortuosos.El estudio de Small se centro en el aprendizaje de un camino para conseguir comida,para analizar la adquisición de sus habitos naturales.

El metodo fue colocar comida en el centro del laberinto y dejar que las ratas encontraran el camino correcto para conseguirla. Se les dejaba toda la noche en el laberinto para que se familiarizaran con el mismo y se les mantenia con hambre para que elloconstituyera un estimulo incentivador.
Small registro todos los intentos de las ratas de una manera metodica. Comprobo que la primera vez que la rata alcanza la comida lo hace por casualidad, no por haber aprendido el camino.En los siguientes ensayos la rata reconoce mas fácilmente los puntos criticos donde el camino se bifurca. Si se equivoca al tomar el camino incorrecto , lo reconoce rapidamente yregresa con una actitud como de enfado.

En opinion de Small, el éxito conseguido en el reconocimiento del laberinto implica una capacidad intelectual , aunque tambien apunto que los inputs sensoriales eran de gran importancia.

En principio se creyo que el olfato era basico en la identificación del camino, ya que olisqueaba continuamente, pero esta idea fue descartada pues en su primer ensayopasa por todos los callejones, toma la comida y luego recorre de nuevo todo el laberinto pero sin seguir el camino anterior luego no rastrea la huella olfativa. Tampoco es el olor de la comida lo que le atrae pues aunque pase cerca de ella, puede alejarse para encontrar el camino correcto.
Asi pues no se pudo establecer relaciones especificas entre olor y localizacion .

La percepción visualtampoco pudo demostrarse que interviniera en el proceso de reconocimiento. Se utilizaron dos procedimientos , uno con una luz enfocada en diferente posición al que se habia aplicado en un ensayo anterior en el que habian aprendido el camino , y el otro con unos postes brillantes de color rojo que indicaban el camino correcto, una vez aprendido el camino se le quitaron los postes y en ambos casosel proceso cognitivo no se vio afectado. Tambien experimento con ratas ciegas, pero sin resultado.
Habiendo descartado desde el principio los sentidos del gusto y sabor, solo quedaba el del tacto por estudiar. Se comprobo que son las sensaciones tactomotoras las que intervinieron en el reconocimiento , localizacion y discriminación de los puntos criticos del laberinto.
El mecanismo que se pone...