Rausse

Juan Jacobo Russeaus | Juan Enrique Pestalozzi | Juan Federico Herbart | Simón Rodríguez |
Filòsofo Suizo, Huèrfano de madre desde temprana edad, Fuè criado por su Tìa materna y por su padre, un modesto relojero. Fue el gran disidente. En 1749, en el concurso de la Academia de Dijon sobre el tema ¿Ha contribuido al mejoramiento de las costumbres el progreso de las ciencias y de las artes?, Surespuesta fue que no, puesto que las ciencias y las artes se originan en los vicios, los alimentan y son el origen de la desigualdad entre los hombres. Esta problemática fue la desencadenante de su pensamiento. Las ideas de Rousseau se oponían abiertamente a las de la ilustración francesa puesto que desvalorizaba la cultura, la razón y la sociedad en favor del hombre en estado natural. Del mismomodo, eran polémicos sus ideales políticos. Sin embargo, sus ideas tuvieron un enorme éxito y fue el ilustrado que más influyó en los futuros revolucionarios. Uno de los instrumentos esenciales de su pedagogía es el de la educación natural: volver a unir la naturaleza y humanidad. La Familia es otro de los elementos centrales en su propuesta: ésta es vista como un reflejo del estado. PropuestaPedagógica:Tiene como interés no solo pedagógico sino también político. En este sentido, proponía tanto una “política de la pedagogía” como una “pedagogía de la política”.Enuncio las bases para una dialéctica entre pedagogía y política, entendida como un proceso integrador de la complejidad.Función Social de la Educación:La reforma de la educación es la que posibilitaría una reforma del sistema políticoy social.La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia, en el pueblo, en el soberano, la patria y el estado. La educación no solo cambiaria a las personas particulares sino también a toda la sociedad: Se trata de educar al ciudadano para que éste conforme una nueva sociedad.Desempeño del Docente:Ser maestro significa poner en marcha un “proceso de humanización” donde el perceptorinduce una petición y una exigencia hacia su alumno.El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a seguir. Concepto el Alumno:Concebía un modelo único de hombre: marido, patriota y ciudadano. El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza.Papel de la Escuela:Critico radicalmente la escuela del siglo XVIII y propuso un cambioradical en la relación pedagógica. Pensamiento: Rousseau propugnó la liberación del individuo, la exaltación de la naturaleza y la actividad creadora, y la rebelión contra el formulismo y la civilización. La filosofía de Jean Jacques Rousseau, partidario de una educación natural, adhirió siempre a una concepción vitalista y optimista del hombre y la naturaleza. La congruencia con sus ideas delibertad e igualdad lo llevaron al extremo de colocar a sus hijos en una institución de asistencia pública de la época.Su pensamiento político, basado en la idea de la natural bondad del hombre, lo impulsó a criticar en repetidas ocasiones la desnaturalización, la injusticia y la opresión de la sociedad contemporánea. El contrato social (1762) y Emilio, o De la educación (1762), son de entre sus obras,las de mayor contenido pedagógico. En ellas propugna por un sistema político, educativo, moral y religioso sumamente controvertido. Rousseau, filósofo de la naturaleza, la libertad y la igualdad, sigue inquietando con sus obras a la humanidad. | Nace el 12 de enero de 1746, en le bella ciudad de Zúrich.· Su padre, cirujano, falleció cuando él tenía 6 años; así, la formación del niño fuepredominantemente maternal y desarrolló en él un carácter sentimental y tímido.· Estudia en el colegio de humanidades de Zurich, a los 18 años, y después empieza la carrera de Teología; pero la lectura de Rousseau le hace abandonar su meta eclesiástica. Inicia estudios de jurisprudencia y luego dedica un año al aprendizaje de técnicas agrícolas con un ingeniero.· Como Escritor:En 1780 publica “Veladas de...