raven

Compiladora: Lic. María Laura Maldonado
consultoras@sinectis.com.ar

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Test de Matrices progresivas de Raven

Objetivo General:
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general.
Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.

Generalidades:
Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual, interesante y sencillo;
resulta económico enpersonal, tiempo y material; ya que puede ser utilizado en
varias aplicaciones, a excepción del protocolo de respuestas.
Puede ser autoadministrado o de administración individual o colectiva.
Su tiempo de aplicación oscila entre 30 y 60 minutos (generalmente es
contestado en 45 minutos).
Por ser no verbal. - Se aplica a cualquier persona independientemente de su
idioma, educación ycapacidad verbal; incluso analfabetas y sordomudos.
Por ser no manual. - Puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su
estado o capacidad motora.
Por ser No cultural. - No intervienen los conocimientos adquiridos, por lo que
el grado de escolaridad no es determinante para su aplicación.

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Fundamentación teórica
La estructuración del método, se basa en la teoría Bifactorial de Charles
Spermann; así como en las leyes neogenéticas del mismo.
Spermann, (1904), en su teoría del Análisis Factorial, identifica tres factores:
a) El factor "G" = general, innato
b) El factor "E" = específico, adquirido
c) El factor de "grupo" o común.Ejemplos:
V = Verbal (sinónimos y antónimos) mide capacidad o fluidez verbal
M = Mecánico o especial, mide relaciones espaciales, capacidad de visualizar objetos
en más de dos dimensiones.
N = Numérico, mide la aptitud para efectuar operaciones numéricas o manejar
cifras.

Tests Factoriales:
El Test de Raven, se encuentra entre los tests factoriales. Dentro de ésta
línea de investigaciónpsicométrica; se busca la máxima saturación posible de factor
"G" (con el objeto de encontrar menor influencia de la cultura y descubrir así la
inteligencia de factor "G" más que la de factor "E".
El factor "G", ha resultado ser un factor que integra las mediciones de las
aptitudes de todo tipo y es constante para cada sujeto variando mucho de un sujeto
a otro.
El Test de Raven presenta figurasgeométricas, cada una representa una
fuente o sistema de pensamiento. Cada serie integra una escala de matrices en
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orden de complejidad creciente, construidas para revisar de la forma más completa
posible los sistemas del pensamiento deldesarrollo intelectual. En cierta medida
también es Gestáltico.

Concepción Neogénetica de Spermann:
Neoésis = Auto evidencia
Génesis = Creación
Neogénesis = "Creación autoevidente"
La

actividad

intelectual

se

encuentra

constituida

esencialmente

por

presentación de ideas y aprehensión de relaciones; por lo que en cualquier situación
en la que se presente un objeto se veráadherida una idea que arregla da en
determinada secuencia de ordenación son captadas de inmediato en forma intuitiva
por el sujeto e interpretadas.
La inteligencia maneja dos grandes formas de relación:
a) Educción de relaciones.- Se presenta un estímulo y se interpreta lo que se
percibe.
b) Educción de correlatos.- Se presenta un estímulo continuado y después de la
interpretación, se deducealgo.
Spermann, al respecto de lo anterior; enuncia tres Leyes neogenéticas, las
cuales se encuentran ligadas íntimamente en el test de Raven:
La primera ley neogenética de educciones de relaciones, describe que ante
dos o más reactivos, toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos.
La segunda ley neogenética de educción de correlatos, propone que ante un
reactivo y una...