Raven

Análisis test de Raven
Técnicas de exploración y evaluación I

Abram, Amira

2011
Universidad Fasta
Facultad de Cs. de la Educación
21/10/2011

Nombre: Nacho
Fecha de nacimiento:24/06/2003
Edad: 8
Escolaridad: 3ero EPB

La toma del test fue nuevamente en casa de Nacho, pero esta vez en el comedor ya que no había ninguna distracción. Le expliqué lo que tenía que hacer y comprendiósin problemas, se notaba tranquilo, y pensaba bien las respuestas antes de decirlas. En algunos casos decía un número y después dudaba, pero reafirmaba su respuesta. A pesar de que se notaba quepensaba bien antes de decir la respuesta, tardo muy poco tiempo en hacer todo. Cuando terminó me dijo él que había sido rápido, y que habían sido 36 dibujos. Manifestó que le gustó más que la pruebaanterior pero quería algo más entretenido.
En cuanto a la actitud del sujeto su forma de trabajo fue más reflexiva que intuitiva, aunque la acción en la mayoría de las figuras fue rápida. No era unaelección torpe, más bien se notaba además de la reflexión el nivel de inteligencia, analizaba bien todas las opciones hasta después de haber elegido alguna. Se mostraba concentrado y algo nervioso si eranfiguras de mayor complejidad.
Ignacio de mostraba dispuesto a realizar la prueba, interesado mientras le explicaba que hacer. Como ya había dicho antes en momentos de mayor complejidad lo vi algonervioso e intranquilo, pero cuando le parecía más fácil o no dudaba tanto estaba tranquilo. En cuanto a la perseverancia lo noté en un punto medio, en ciertos momentos era uniforme pero después era másirregular.

DATOS CUANTITAVOS:
Edad cronológica: 8 años
Tiempo/ minutos: 8 min.
Puntaje: 25
Percentil: 50
Discrepancia: 0
Rango: III
Diagnóstico: Término medio. (Según normas deAguascalientes -2000/01- Universidad Autónoma de Aguascalientes, México)
DATOS CUALITATIVOS:
SERIE A:
A-11: Matriz compleja, una coordinación de doble desplazamiento de ondas complementarias. Elegido por el...