razon

INTRODUCCION
Somos estudiantes de salud oral y estamos tomando en la clase de bioética clínica algunas de las problemáticas que se pueden presentar en nuestra carrera. En estos momentos queestamos realizando nuestras prácticas en rotación hemos visto muchas cosas que nos pareces que no tienen los principios de bioética incluso que se violan muchas de las cosas que hemos aprendido en launiversidad y que nos afecta como estudiantes y futuros trabajadores de la salud.
Hemos notado una problemática bastante grande en algunas de las clínicas que hemos rotado y es que muchas de las pasantese incluso de las auxiliares no tienen los conocimientos adecuados para ejercer su profesión.
De allí surge Es por eso que nos surge la siguiente pregunta:
¿Por qué las instituciones educativaspermiten que el TPSO ejerza sin las competencias propias de la carrera?
Para hacer esta afirmación se tiene que realizar un seguimiento justificado que se demuestre que esta problemática está pasando enla institución.
También se mencionó que este problema en muchas ocasiones deprende de los estudiantes, de su personalidad y de sus falencias que no son explotadas, e igualmente muchos estudiantespasan raspando y cabe la posibilidad de que pase desapercibido y termine ejerciendo sin las competencias propias de la carrera.
1. ¿ha conocido casos de estudiantes que no tiene las competencias tantoteóricas como prácticas propias de la carrera para desempeñarse y aun así por que la institución permite que estos estudiantes hagan estas prácticas?
SI. ¿Por qué ocurre esto? ¿Qué ha hecho lainstitución en estos casos? ¿Cree usted que estos estudiantes pueden hacer algún daño?
NO. Si llegara a darse, ¿por qué ocurre esto? ¿Qué pasa a nivel institucional? ¿Qué se puede hacer para q estodisminuya en rotación e incluso prácticas?

Se afirmó que del politécnico internacional los estudiantes NO salen sin las competencias propias de la carrera. Todos los docentes tienen las competencias...