Razonamiento Científico Cuantitativo

Lecturas
complementarias
Edición: PhD. Ángel Roco Videla

2014

LECTURA 1:
El estudio de los métodos
Algunos problemas son sencillos, simples o de
soluciones conocidas y disponibles, como
cruzar la calle o ponerse los zapatos; otros son
complejos, difíciles o nuevos. Unos son de
carácter práctico y otros esencialmente
cognitivos o teóricos. Pero lo cierto es que
todos ellosrequieren de trabajo físico, o
intelectual, o de ambos. Cuando se trata de
problemas prácticos y complejos, pero con
soluciones conocidas, como es el caso de los
problemas políticos o económicos, ellos son
resueltos por las personas o entes involucrados
en ellos mediante decisiones o acciones
específicas y los recursos disponibles. Pero
muchos otros son problemas teóricos,
complejos, nuevos yde solución desconocida,
en cuyo caso lo primero y principal
es encontrar la mejor solución. Este último tipo
de problemas compete a la ciencia, mientras
cuando se trata de resolver problemas
prácticos y complejos, de solución desconocida
o no satisfactoria, entonces se dice que
competen a la técnica.
¿Cómo se resuelven los problemas científicos y
técnicos? No hay dudas sobre el hecho deque
ciencia y técnica son actividades racionales y
sistemáticas, cuyos problemas se resuelven
aplicando métodos, esto es, realizando
conjuntos ordenados y bien determinados de
actividades intelectuales o físicas para lo cual
en muchos casos se requiere del uso de medios
o instrumentos materiales. El estudio de la
problemática de los métodos compete a una
disciplina antigua muy importante,poco
sistematizada, muy relacionada con la lógica
formal y con bibliografía escasa, denominada
Metodología
General
o,
simplemente, Metodología. La acepción
amplia (y etimológica), según la cual,
Metodología es la ciencia de los métodos, es
decir, es el estudio crítico del conjunto de

operaciones y procedimientos racionales y
sistemáticos que utiliza el ser humano para
encontrarsoluciones óptimas a problemas
complejos, teóricos o prácticos. En este
sentido, y según los objetos de estudio, existen
numerosas metodologías: de investigación, de
enseñanza, de planeamiento, de producción
industrial o tecnológica, etcétera. En el
presente caso nuestro interés se centra en la
metodología aplicada a la resolución de
problemas científicos o técnicos.
Quizás se puede adoptarcomo padre de la
Metodología a René Descartes, el famoso
matemático, físico y filósofo francés, quien
oponiéndose al pensamiento dominante en su
época --basado en la fe y la metafísica-propone que la única manera de llegar a la
verdad, o conocimiento, es mediante la "duda
metódica" y la razón (o lógica formal). Esta
propuesta, que es fundamento de la ciencia
moderna, da soporte a la creacióndel también
famoso "método científico" dominante en
nuestro tiempo. Descartes es quien formula los
célebres preceptos cartesianos, entre los cuales
están: "No reconocer como verdadero sino lo
evidente; Dividir cada dificultad en cuantas
porciones sea preciso para mejor atacarlas;
Comenzar el análisis por lo más sencillo e irse
remontando hacia lo más complejo", etcétera.
La metodologíaestá estrechamente vinculada a
una ciencia muy particular: la epistemología,
teoría del conocimiento o filosofía de la ciencia.
Si la primera estudia, entre otras cosas, los
métodos para lograr o aplicar el conocimiento -bajo la hipótesis de que ello es posible--, la
segunda indaga principalmente sobre la
posibilidad de conocer, o sea, sobre la
posibilidad de llegar a esa utopía de laciencia
que es la verdad.

El concepto de Metodología está ligado
también estrechamente al de técnica, puesto
que las dos actividades se dirigen a un mismo
objetivo: resolver problemas de manera
racional. Pero la Metodología se refiere
al cómo, es decir, a la definición, o
descripción, de los pasos formales y medios
para lograrlo, mientras que el propósito de la
Técnica es encontrar o...