Razonamiento Verbal SM 5

Índice
I Bimestre
Capítulo 1

Importancia de la lectura ¿por qué debemos leer?

5

Capítulo 2

Estructura de un texto: las ideas

15

Capítulo 3

Síntesis de información: el tema central y la idea principal

29

Capítulo 4

Clases de preguntas en la comprensión de lectura

40

Capítulo 5

Repaso de comprensión de lectura

54

Capítulo 6

El sentido contextual de las palabras

66Capítulo 7

La inferencia en la comprensión de lectura

79

Capítulo 8

La interpolación y la extrapolación en la comprensión de lectura 92

Capítulo 9

Repaso bimestral

107

II Bimestre
Capítulo 10

Eliminación de oraciones: Fundamentos teóricos

116

Capítulo 11

Eliminación de oraciones: Aplicación práctica

129

Capítulo 12

Series verbales: Tipología. Criterios de solución

141Capítulo 13

Series verbales: Tipología semántica

152

Capítulo 14

Práctica de eliminación de oraciones y series verbales

162

Capítulo 15

Práctica de comprensión de lectura

174

Capítulo 16

Repaso: Desarrollo de exámenes de admisión

190

Capítulo 17

Práctica de comprensión de lectura

Capítulo 18

Repaso bimestral

204
218

Razonamien

III Bimestre
Capítulo 19

Práctica integralI

232

Capítulo 20

Práctica integral II

246

Capítulo 21

Práctica integral III

259

Capítulo 22

Práctica integral IV

272

Capítulo 23

Práctica integral V

285

Capítulo 24

Práctica integral VI

299

Capítulo 25

Práctica integral VII

313

Capítulo 26

Lectura de textos narrativos

327

Capítulo 27

Lectura de textos descriptivos

339

Capítulo 28

Repaso bimestral351

IV Bimestre
Capítulo 29

Lectura de textos filosóficos

361

Capítulo 30

Lectura de textos argumentativos

375

Capítulo 31

Repaso de comprensión de lectura

390

Capítulo 32

Práctica de reforzamiento I

403

Capítulo 33

Práctica de reforzamiento II

418

Capítulo 34

Práctica de reforzamiento III

435

Capítulo 35

Práctica de reforzamiento IV

446

Capítulo 36

Repasobimestral

nto Verbal

461

Capítulo

4

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Razonamiento Verbal

1

Importancia de la lectura ¿por
qué debemos leer?

1. ¿A qué se denomina LECTURA?
• La lectura es un proceso de aprehensión de algún tipo de información almacenada en un soporte y
transmitida mediante ciertos códigos, como el lenguaje. El código puede ser visual, auditivo e incluso
táctil, como el sistema Braille.• Cabe destacar que existen tipos de lectura que pueden no estar basados en el lenguaje, por ejemplo los
pictogramas o la notación.
• La mecánica de la lectura implica la puesta en marcha de varios procesos. La fisiología, por ejemplo, permite
comprender la capacidad humana de lectura desde el punto de vista biológico (estudiando el ojo humano y
la capacidad de fijar la vista).
• La psicología,por su parte, ayuda a conocer el proceso mental que se pone en funcionamiento durante la
lectura, tanto en la decodificación de caracteres, símbolos e imágenes como en la asociación de la visualización
con la palabra.
• La lectura consta, básicamente, de cuatro pasos: la visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no
se desliza de manera continua sobre las palabras), la fonación (laarticulación oral, consciente o inconsciente,
a través de la cual la información pasa de la vista al habla), la audición (la información pasa al oído) y la
cerebración (la información llega al cerebro y culmina el proceso de comprensión).
• Existen diversas técnicas de lectura, que permiten adaptar la forma de leer al objetivo que desea alcanzar
el lector. Generalmente, se busca maximizar lavelocidad o la comprensión del texto. Como estos objetivos
son contrarios y se enfrentan entre sí, la lectura ideal implica un equilibrio entre los dos.

2. ¿Por qué es importante LEER?
A continuación vamos a realizar una enumeración —no pretendemos que sea exhaustiva— de los bienes que trae
consigo la actividad lectora, y así ayudar a interiorizar su importancia. Al respecto debemos indicar que...