Razonamiento verbal

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Temas y Actividades Lengua

Sinónimos y antónimos
Preséntenle al niño las siguientes oraciones y pídanle que las vuelva a escribir de manera que exprese todo locontrario. Para ello va a reemplazar las palabras destacadas por otras que signifiquen lo opuesto. El enojo continuó al día siguiente, cuando se reunieron en el patio para izar la bandera........................................................................................................................................................................................................................................................................................... En la que sigue, háganle observar que tendrá que hacer algún otro cambio para conservar la concordancia (muchas escuelas, tambiéndeberá sacar muy). Era una ciudad pequeña que tenía una sola escuela con muy pocos chicos.............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Ahora pídanle que él elija laspalabras que va a cambiar por otras de significado opuesto. Luego pídanle que escriba en su cuaderno el texto modificado. El elefante de peluche tenía el cuerpo chiquito; era feo, con el pelo áspero ynunca se bañaba por eso tenía un olor muy desagradable. El elefantito espió por debajo de la puerta y eligió un lugar sucio y caluroso para instalarse........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. Servicio de...