razonamiento y resolucion de problema

RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
(PROCESOS PSICOLOGICOS II)





PRESENTADO POR: MARIA ALEJANDRA CUELLAR IMITOLA
YURIBETH JIMENEZ FIGUEROA
JHONA TORDECILLA DE MOYA
KERLYS JIMENEZ LASTRE
REGINA RANGEL





PRESENTADO A: MARTHA MARTINEZ



UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PSICOLOGIA NOCTURNO
IIISEMESTRE
02/04/2013




INDICE


INTODUCCION………………………………………………………………………..……….3


RAZONAMIENTO……………………………………………………………………………....4


LA DIFICULTAD EN LOS PROCESOS COGNITIVOS…………………………………….5


TIPOS DE RAZONAMIENTOS……………………………………………………………….6


ERRORES DEL PENSAMIENTO EN NIÑOS DE (7 A 9 AÑOS)………………………....7


RESOLUCION DE PROBLEMAS……….………………………………………………..…8


ESTRATEGIAS DESOLUCION DE PROBLEMAS……………………………………….12


IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA………………………………………………...14


EJERCICIOS…………………………………………………………………………………..15


CONCLUSIONES…………………………………………………………………………….16


BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………..........17








INTRODUCCION


Razonamiento y resolución de problemas estas áreas son más complejos, algunos autores sostienen que es aquídonde se diferencian los humanos de otros sistemas tanto naturales como artificiales. ¿Puede la mente conocerse a sí misma?, Categorizaremos el pensar en “razonamiento” y “resolución de problemas”, modelo que resulta útil aunque cada proceso habitualmente involucra al otro.
Puede requerir cantidades distintas de información, 2 + 2 vs Leer el periódico. Las decisiones pueden ser fruto de unrazonamiento o de una respuesta emocional o “instintiva”.
Razonamiento se refiere a un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o también puede referirse al estudio de ese proceso. En sentido amplio, se entiende por
Razonamiento la facultad humana que permite resolver problemas.

Se llama también razonamiento al resultado de laactividad mental de razonar, es decir, un conjunto de proposiciones enlazadas entre sí que dan apoyo o justifican una idea. El razonamiento se corresponde con la actividad verbal de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión verbal de un razonamiento, el razonamiento según Piaget surge primero como una búsqueda adaptativa. la resolución de problemas consiste en encontrar una solución auna tarea, usando el conocimiento que tenemos y en reproducir respuestas conocidas o, si no, en ensayo y error.
La Gestalt propone que la resolución de problemas es productiva y reproductiva
• Reproductiva: la solución se basa en las experiencias pasadas.
• Productiva: involucra intuición y reestructuración del problema.








RAZONAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMASRAZONAMIENTO:


El razonamiento según Piaget surge primero como una búsqueda adaptativa con características desinteresadas en el niño y como razonamiento simbólico mediante imágenes de acuerdo a sus deseos posteriormente. Los primeros razonamientos pueden observarse ya desde el período sensorio-motor, donde el objetivo es alcanzar metas a través de los medios disponibles. Después, el razonamiento serealiza por medio de la evocación de imágenes y palabras sobre los objetos y posteriormente va más allá de la percepción real deformándola de acuerdo a sus deseos en el juego simbólico o de imaginación. El desarrollo del razonamiento transcurre del razonamiento práctico al razonamiento propiamente lógico, teniendo como referencia las etapas 4 etapas de desarrollo que él mismo plantea:Sensorio-motor: infantil 0-2 años

Pre-operacional:

Operacional concreta

Operacional formal.










PROGRESIÓN CRECIENTE DE LA DIFICULTAD EN LOS PROCESOS COGNITIVOS

La progresión de los niveles de desempeño en Matemática se define a partir del análisis de la combinación adecuada entre procesos cognitivos y contenidos según niveles crecientes de dificultad. Los procesos cognitivos...