Razones Elearning

 
 
 
 
 
 
 

RAZONES
 POR
 LAS
 QUE
 SE
  IMPLEMENTARON
 PROYECTOS
  DE
 E-­LEARNING
 EN
 LAS
  ORGANIZACIONES
 
 


 
  Modelos
 y
 resultados
 
 

 
 
 
 
 


 


 
 

TABLA
 DE
 CONTENIDOS
  1. Modelo
 organizacional
 
  o Razones
  o Resultados  2. Modelo
 pedagógico
 
  o Razones
  o Resultados
  3. Modelo
 tecnológico
 
  o Razones
  o Resultados
 


 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 

1.
 MODELO
 ORGANIZACIONAL
 
 
  Razones
 por
 las
 que
 implementaron
 proyectos e-­‐learning
 en
  las
 instituciones:
 
  -­‐
  La
  aplicación
  de
  programas
  de
  e-­‐learning
  estimula
  la
  integración
 y
 generalización
 del
 uso
 de
 las
 TIC
 en
 la
 docencia
  universitaria
 y
 la
 formación
 institucional.
 
  -­‐
  La
  modalidad
  de
  e-­‐learning
  ofrece
 instrumentos
  que
  ayudan
  a
 consolidar
 la
 formación
 a
 distancia
 .
 
  -­‐
  En
  aquellas
  instituciones
  que
  tienen
  una
  amplia
  oferta
  educativa
  y
  un
  número
  considerable
  de
  estudiantes,
  se
  registra
 una
 reducción
 de
 costes
 de
 inversión
 en
 este ámbito.
 
  -­‐
 Otro
 de
 los
 motivos
 por
 los
 cuales
 se
 está
 implantando
 una
  oferta
  de
  e-­‐learning
  en
  las
  universidades
  es
  la
  generación
  de
  políticas
  educativas
  nacionales
  e
  internacionales
  que
  promueven
  la
  incorporación
  de
  esta
  modalidad
 en
  las
  instituciones
 de
 educación
 superior.
 
  -­‐
  Una
  tendencia
  cada
  vez
  más
  extendida
  es
  la
  creación
  de
  programas
  de
  e-­‐learning
  como
  soporte
  a
  nuevos
  proyectos
  institucionales
 ,
 formación
 interna
 y
 mejora
 de
 los
 servicios.
 
  -­‐  El
  profesor
  se
  ve
  involucrado
  en
  actividades
  de
  gestión
  de
  la
  acción
  formativa,
  al
  tener
  acceso
  a
  herramientas
  telemáticas
  de
  gestión
  académica
  que
  le
  ofrecen
  los
  proyectos
  de
  e-­‐ learning.
 
  -­‐
 Promueve
 la
 movilidad
 y relaciones
 virtuales
 de
 profesores
 y
  estudiantes
 de
 diferentes
 instituciones.
 
 
 


  Resultados
 de
 la
 evaluación
 de
 los
 proyectos
 e-­‐learning:
 
  -­‐
  En
  general,
  las
  instituciones
  describen
  situaciones
  propias
  de
  la
  resistencia
  al
  cambio
  de
  los  participantes
  en
  los
  proyectos
  de
  e-­‐learning,
  motivo
  por
  el
  cual
  han
  tenido
  que
  crear
  programas
  de
  actualización
  del
  conocimiento,
  principalmente
 en
 lo
 que
 concierne
 al
 uso
 de
 las
 TIC
 aplicadas
  a
  la
  educación,
  y
  programas
  de
 comunicación
  interna.
  Finalmente,
  algunas
  organizaciones
  reconocen
  que
  sus
  usuarios
  han
  aceptado
  el
  cambio
  de
  paradigma
  en
  su
  institución.
 
  -­‐
  Detectan
  falta
  de
  integración
  entre
  el
  personal
  docente
  y
  el
  personal
  técnico.
  Ante...