Razón teórica y procesos educativos estudios filosóficos sobre la educación y objetivos de la filosofía de la educación.
Páginas: 4 (853 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
Razón teórica y procesos educativos estudios filosóficos sobre la educación y objetivos de la filosofía de la educación.
CUADRO COMPARATIVO
27/10/2013
Filosofía De la EducaciónLIC. ESPAÑOL
RAZÓN TEÓRICA Y PROCESO EDUCATIVOS
OBJETIVOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACIÓN
PEDAGOGIA CONSTITUIA UN SABER.
LA EDUCACIÓN POR LO CONTRARIO, ERA UNA PRÁCTICA.
HERBARTDEFENDIO SU AUTONOMIA, PERO NO TUVO MUCHO ÉXITO.
LA PEDAGÓGIA SOLO ERA UNOS CAPITULOS DE LA PSICOLOGIA Y DE LA ETICA.
EDUCAR HA SIDO SOMETIMIENTO A LA EXPERIENCIA, AL APRENDIZAJE.
PARA EMPEZARCONTAMOS ÚNICAMENTE CON PROCESOS EDUCATIVOS; MÁS TARDE HACE APARICIÓN LA PEDAGOGIA O SABER ACERCA DE «LO EDUCATIVO»
LA RAZÓN TEÓRICA EDUCATIVA SE CENTRA PARTICULARMENTE EN EL DISCURSO ESTRICTAMENTECIENTIFICO EN TORNO A LOS DATOS EDUCACIONALES
EL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO PUEDE DEFINIRSE COMO UNA REFLEXIÓN CENTRADA EN EL LENGUAJE.
EL FILOSOFO DE LA EDUCACIÓN NO CREA EDUCACIÓN: SE CIÑE AREFLEXIONAR SOBRE ELLA.
FILOSOFAR ES, DESDE LUEGO, ENTRE OTRAS COSAS, AVERIGUAR QUE SE DICE.
LA EDUCACIÓN ES UN TODO.
UNA EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN EXPLICA EL VALOR QUE POSEE CADA CIENCIA
A LAEPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN NO LE CORRESPONDE OTRA FAENA IMPORTANTE QUE LA DE ENTERARSE SI LAS PEDAGOGIAS SON VERDADERAS O FALSAS Y, DESDE LUEGO, APUNTADO POR QUÉ SON VERDADERAS O BIEN FALSAS.RELACIONAR LOS METODOS CIENTIFICOS Y LOS METODOS PEDAGOGICOS
RAZÓN PRÁCTICA Y PROCESOS EDUCATIVOS
ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
ESTA ACTIVIDAD ES AUTONOMA.
ENLA EDUCACIÓN ENTENDIDA COMO APRENDIZAJE INTERVIENE INDISCUTIBLEMENTE LA RAZÓN TÉCNICA
FUNDAMENTOS ANTROPOLOGICOS DE LA PEDAGOGIA:
EL SENTIDO ANTROPOLOGICO AYUDA A ENCONTRAR LA CONSTITUCIONAUTONOMA DE LA PEDAGOGIA
ESTUDIOS FILOSÓFICOS SOBRE LA EDUCACIÓN
LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA NO SÓLO GUIA EL HACER EDUCATIVO, MAS TAMBIEN UNIFICA LA MULTIPLICIDAD DE SABERES ACERCA DE LA EDUCACION...
Razón teórica y procesos educativos estudios filosóficos sobre la educación y objetivos de la filosofía de la educación.
CUADRO COMPARATIVO
27/10/2013
Filosofía De la EducaciónLIC. ESPAÑOL
RAZÓN TEÓRICA Y PROCESO EDUCATIVOS
OBJETIVOS DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACIÓN
PEDAGOGIA CONSTITUIA UN SABER.
LA EDUCACIÓN POR LO CONTRARIO, ERA UNA PRÁCTICA.
HERBARTDEFENDIO SU AUTONOMIA, PERO NO TUVO MUCHO ÉXITO.
LA PEDAGÓGIA SOLO ERA UNOS CAPITULOS DE LA PSICOLOGIA Y DE LA ETICA.
EDUCAR HA SIDO SOMETIMIENTO A LA EXPERIENCIA, AL APRENDIZAJE.
PARA EMPEZARCONTAMOS ÚNICAMENTE CON PROCESOS EDUCATIVOS; MÁS TARDE HACE APARICIÓN LA PEDAGOGIA O SABER ACERCA DE «LO EDUCATIVO»
LA RAZÓN TEÓRICA EDUCATIVA SE CENTRA PARTICULARMENTE EN EL DISCURSO ESTRICTAMENTECIENTIFICO EN TORNO A LOS DATOS EDUCACIONALES
EL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO PUEDE DEFINIRSE COMO UNA REFLEXIÓN CENTRADA EN EL LENGUAJE.
EL FILOSOFO DE LA EDUCACIÓN NO CREA EDUCACIÓN: SE CIÑE AREFLEXIONAR SOBRE ELLA.
FILOSOFAR ES, DESDE LUEGO, ENTRE OTRAS COSAS, AVERIGUAR QUE SE DICE.
LA EDUCACIÓN ES UN TODO.
UNA EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN EXPLICA EL VALOR QUE POSEE CADA CIENCIA
A LAEPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN NO LE CORRESPONDE OTRA FAENA IMPORTANTE QUE LA DE ENTERARSE SI LAS PEDAGOGIAS SON VERDADERAS O FALSAS Y, DESDE LUEGO, APUNTADO POR QUÉ SON VERDADERAS O BIEN FALSAS.RELACIONAR LOS METODOS CIENTIFICOS Y LOS METODOS PEDAGOGICOS
RAZÓN PRÁCTICA Y PROCESOS EDUCATIVOS
ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
ESTA ACTIVIDAD ES AUTONOMA.
ENLA EDUCACIÓN ENTENDIDA COMO APRENDIZAJE INTERVIENE INDISCUTIBLEMENTE LA RAZÓN TÉCNICA
FUNDAMENTOS ANTROPOLOGICOS DE LA PEDAGOGIA:
EL SENTIDO ANTROPOLOGICO AYUDA A ENCONTRAR LA CONSTITUCIONAUTONOMA DE LA PEDAGOGIA
ESTUDIOS FILOSÓFICOS SOBRE LA EDUCACIÓN
LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA NO SÓLO GUIA EL HACER EDUCATIVO, MAS TAMBIEN UNIFICA LA MULTIPLICIDAD DE SABERES ACERCA DE LA EDUCACION...
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