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Páginas: 4 (903 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
INTRUDUCCIÓN
Atender los retos que enfrenta la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
El SNB se estructura mediante la definición de un perfil delegresado, organizado a partir de competencias que conforman un Marco Curricular Común. En el cual debe existir un comité para definir los lineamientos, los cuales sean unificados y exista libre tránsito dealumnos entre los subsistemas.
DESARROLLO
La Educación Media en México, ha sufrido cambios sustanciales en los últimos años, La preocupación más grande es acabar con el casi 58 por ciento deeficiencia terminal y el casi 40% de deserción que se da en estos niveles de educación, puesto que el rezago educativo es un riesgo para la sociedad mexicana.
Problemas como un bajo nivel deconocimientos para el ingreso a los estudios superiores, o no tener la capacidad para resolver problemas de la vida cotidiana, o entrar en un mercado laboral con grandes diferencias o ausencias en competenciaspara desarrollar trabajos o demandas empresariales, solo son algunos de los asuntos que le interesan al Gobierno.
Ante esta problemática nos preguntamos, ¿Cómo afecta la capacidad del egresado delbachillerato en México para su inserción, en la vida personal, profesional y laboral?
Y probablemente alguna de las problemáticas planteadas podrían haber apuntado hacia un México con bajaproductividad, altos índices de delincuencia, demasiada migración entre otros problemas que PUEDEN PONER EN peligro la estabilidad social, económica y política del país.
Sin embargo, desde el 2004, Institutos oescuelas de bachillerato han propuesto cambios en los currículos del bachillerato. Haciendo cada vez más significativo el estudio con relación a la vida dentro de la sociedad mexicana, estos cambiosaunados a los cambios realizados en el extranjero han traído como consecuencia una gran propuesta en materia de política educativa, cambios radicales en formas de pensar, y un gran resultado en el...
INTRUDUCCIÓN
Atender los retos que enfrenta la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
El SNB se estructura mediante la definición de un perfil delegresado, organizado a partir de competencias que conforman un Marco Curricular Común. En el cual debe existir un comité para definir los lineamientos, los cuales sean unificados y exista libre tránsito dealumnos entre los subsistemas.
DESARROLLO
La Educación Media en México, ha sufrido cambios sustanciales en los últimos años, La preocupación más grande es acabar con el casi 58 por ciento deeficiencia terminal y el casi 40% de deserción que se da en estos niveles de educación, puesto que el rezago educativo es un riesgo para la sociedad mexicana.
Problemas como un bajo nivel deconocimientos para el ingreso a los estudios superiores, o no tener la capacidad para resolver problemas de la vida cotidiana, o entrar en un mercado laboral con grandes diferencias o ausencias en competenciaspara desarrollar trabajos o demandas empresariales, solo son algunos de los asuntos que le interesan al Gobierno.
Ante esta problemática nos preguntamos, ¿Cómo afecta la capacidad del egresado delbachillerato en México para su inserción, en la vida personal, profesional y laboral?
Y probablemente alguna de las problemáticas planteadas podrían haber apuntado hacia un México con bajaproductividad, altos índices de delincuencia, demasiada migración entre otros problemas que PUEDEN PONER EN peligro la estabilidad social, económica y política del país.
Sin embargo, desde el 2004, Institutos oescuelas de bachillerato han propuesto cambios en los currículos del bachillerato. Haciendo cada vez más significativo el estudio con relación a la vida dentro de la sociedad mexicana, estos cambiosaunados a los cambios realizados en el extranjero han traído como consecuencia una gran propuesta en materia de política educativa, cambios radicales en formas de pensar, y un gran resultado en el...
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