Re: Foro Inicial De Prueba

5. Importancia del entorno educativo
familiar
Las actitudes y valores personales se desarrollan a partir de los modelos que se
observan en la interacción familiar.
Se aprende a juzgar a los demás y a analizar las situaciones, asimilando los comportamientos
y normas que hay en el grupo familiar.
Así pues, las relaciones familiares juegan un papel muy importante en el desarrollo
de laspautas de crianza y educación; pero no sólo dependen de la familia, sino también
del marco sociocultural en el que se desenvuelve.
+ Existen diferentes formas de educar
Como las relaciones familiares influyen tanto a la hora de educar, vamos a trabajar
algunos aspectos (roles, autoridad,...) que caracterizan dichas relaciones, antes de
pasar a definir algunos estilos educativos.
5.1 - ROLES
Sonel conjunto de actividades necesarias para cumplir las
funciones de la familia, que realiza cada miembro de la
misma. Es decir, el papel que desempeñan dentro del
grupo.
La mayoría de las tareas o funciones podrían ser llevadas
a cabo por cualquiera de los miembros del grupo; pero,
debido a influencias culturales, se espera que alguna
de ellas la cumpla un miembro de la familia enparticular.
Así han surgido los roles tradicionales de esposo, esposa, padre, madre, hijo,
hermano...
Además, algunas tareas se han asignado históricamente al sexo, sin que esta circunstancia
haya sido siempre relevante (sí para amamantar, no para alimentar),
pero así se han ido conformando los roles masculino y femenino.
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I M P O R T A N C I A D E L E N T O R N O E D U C A T I V O F A M I L I A REl perfil de estos roles se ha transformado a lo largo del tiempo al igual que otros
roles se modifican en función de la cultura, el status socioeconómico y la trayectoria
de la familia de origen, (ej.: familias matriarcales, patriarcales).
Hoy en día los roles tienden a ser flexibles. Por ejemplo, ya no es sólo la madre la
que se dedica al cuidado de los hijos pequeños, el padre tambiéninterviene; de este
modo el niño recibe una estimulación más rica y variada y se favorece el desarrollo
de la independencia y la exploración.
Ya vemos que la flexibilidad de roles supone consecuencias positivas y tiende a
favorecer una interacción adecuada en las relaciones padres-hijos y de pareja.
No obstante, aunque conviene que los roles sean flexibles, no son siempre intercambiables
entrecualquiera de los miembros. En este sentido, por ejemplo, el subsistema
parental formado por adultos, es responsable de los hijos/as hasta que
sean adultos independientes y no conviene delegar todas sus funciones en otros
miembros, (hijos mayores) o instituciones sociales.
+ Los roles deben ser flexibles y responsables
+ Debemos asumir de forma responsable las funciones que nos corresponden5.2 - LÍMITES.
Los límites que caracterizan las relaciones pueden ser:
• Claros:
Si cada subsistema (parental, filial) tiene sus derechos y deberes y la diferenciación
de roles entre padres-madres e hijos/as es clara.
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I M P O R T A N C I A D E L E N T O R N O E D U C A T I V O F A M I L I A R
• Rígidos:
Cuando el padre y la madre sólo tienen derechos
y los hijos/as sólo deberes oviceversa. Los
hijos/as no pueden opinar sobre las decisiones
de los padres y, generalmente, tampoco pueden
tomar decisiones propias. La diferenciación de
roles es inflexible.
• Difusos:
No están claros los derechos y deberes de cada uno y la distribución de roles es
muy confusa. No reciben orientaciones por parte de los padres.
Es preferible que los límites en las relaciones sean claros; perotambién deben
ser flexibles para poder cambiarlos a medida que los niños vayan creciendo (no
podemos tratar a un niño de 12 años como a un bebé).
+ Los límites deben ser claros y adecuados a la edad de las personas
5.3 - ESPACIOS Y TIEMPOS.
Vamos a fijarnos ahora en qué es para nosotros el espacio y el tiempo, cómo los utilizamos
en la vida cotidiana y la importancia que pueden tener.
La...