Rea Del Conocimiento De Lengua Clase Analisis




Área del Conocimiento de Lengua
Campo del Conocimiento: Lectura
Contenido: Inferencias textuales de la información explicita.
Antecedente: Inferencias textuales de la tapa de un libro.Proyección: En una próxima instancia crear colectivamente un final para el cuento.
Objetivo: Lograr que el alumno interprete la información explicita del texto.
Intervención Docente
Establecer pautas detrabajo.
Presentación del cuento “El más poderoso” – Keiko Kasza.
Lectura anticipativa, tomando como elemento la información contenida en la tapa: Titulo, autor, personajes, editorial.
¿Qué tipo de textoes?
¿Cuál es el título del cuento?
¿Quiénes son los personajes?
Lectura modélica por parte de la alumna practicante.
Raconto a través de la lectura e interpretación de imágenes.
¿Dónde se desarrollala historia?
¿Qué situación particular ocurrió?
¿Cómo se resolvió el problema?
¿Qué parte del cuento les gustó más? ¿Por qué?
¿Les gustó el final?
¿Les parece que la historia realmente término allío continuará?
Reflexión sobre el cuento

Recurso Didáctico: Cuento “El más poderoso” – Keiko Kasza
Estrategia de Organización del grupo: Trabajo colectivo
Estrategias Lectoras: Cognitivas(anticipación, predicción, inferencias, confirmación).
Estrategia Reflexiva.



Bibliografía
ANEP-CEIP Programa de Educación Inicial y Primaria Año 2008.
AVENDAÑO Fernando “La Didáctica del Texto” HomoSapiens.Año 2010
MARÌN, Marta “Lingüística y Enseñanza de la Lengua”, AIQUE., Año 2008.
SANCHEZ, Benjamín Lectura, Diagnostico, Enseñanza y Recuperación”, Kapelusz, Año 1972.FUNDAMENTACIÓN
La actividad se desarrollará en el grupo 2º B de la Escuela Nº 6 “Treinta y Tres Orientales”. Se enmarcará dentro del Área del Conocimiento de Lengua, Campo de Conocimiento Lectura.
A lalengua se la puede definir como un sistema de signos y sentidos en los que cada uno de ellos tiene un valor en relación con otros, adquirido y convencional que el niño por medio de la escuela va...