Rea Familiar

Área familiar
Se da a la base de lo social.  Se evalúan las figuras parentales del individuo.
Se hacen preguntas por su familia como:
• Tiene padres?
• Vive con ellos?
• Lo que piensa de ellos
• Cómo son sus relaciones?
• Tiene hermanos?
• Qué lugar ocupa en la familia?
• Cómo fueron la niñez y la adolescencia?
• Cómo es el manejo de autoridad en la familia?
Se evalúan aspectos de relación delindividuo con la autoridad, con la disciplina.
Las relaciones de la persona con su familia son de gran valía para cada uno y por lo tanto son con frecuencia miradas con atención en estos procesos de selección.  Es normal que la familia de la que se procede tenga mucha influencia en la forma como el individuo se ha formado y por lo tanto tenga mucho “que decir” sobre la manera como el individuo serelacionará con sus compañeros de trabajo, con sus superiores y con sus subalternos.  Por lo tanto se mira si la familia de la que procede el candidato es:
• Afectuosa y poco disciplinada:  porque al ser muy abiertas, poco disciplinadas, con límites claros pero pocos y dialogados, con autoridad centrada en el afecto, crecen en su interior personas creativas, críticas, asertivas, seguras.
•Afectuosa y estricta: porque al estar sometidos a reglas estrictas crecen en ellas  personas más sometidas, temerosas en ocasiones, disciplinadas y participativas pero más dependientes.
• No afectuosa y sí estricta: porque al no haber espacio para el afecto y tener muchas normas y muchas imposiciones, produce personas con fobias, con pocas actividades sociales, desconfiadas….
• No afectuosa y nodisciplinada: porque al ser familias frías y no regulatorias en su interior crecen personas en medio del caos, que no temen perder el afecto porque no lo han tenido y por lo tanto son personas capaces de “cualquier cosa”.
Educación
Es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras personas, a través de lanarración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de los educadores, pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.1Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente, o actúa puede considerarse educativo.
Área educativa: En la entrevista se pide a la persona que haga un recuento de su vida educativa. Aquí se considera un punto de quiebre importante la salida del bachillerato. Importan la edad en la que se gradúa, las circunstancias que acompañaron sus logros académicos, elmotivo de la elección de la carrera. Importa ver si hay aquí una línea directriz clara, si hay un compromiso del individuo con él mismo y la forma como se prepara para ofrecer su fuerza laboral.

Área laboral
 Por lo general esta área toma mucho tiempo en la entrevista porque conviene indagar experiencia por experiencia. Si bien la vida familiarnos puede hablar de tendencias en la formación y de lasposibilidades con que la persona se ha formado, las experiencias laborales nos hablan de la forma como se han puesto en práctica esas posibilidades, de la forma como se han materializado esas potencialidades. En esta evaluación es importante conocer por qué se dieron los retiros de los empleos anteriores, qué cosas importantes se aprendieron en cada puesto, como ha sido la estabilidad y elcompromiso con el trabajo, cuáles han sido las relaciones interpersonales, etc.
Se refiere a la parte de la psicología que se encarga del estudio del ambiente laboral en las empresas, aplica estrategias para mejorar el desempeño de los trabajadores y la relación entre éstos y los empresarios/patrones.

Esta área también se ocupa del reclutamiento, selección y contratación de personal, se aplican...