REA


ÁREA

ORGANIZADOR Y/O DOMINIO

COMPETENCIA

CAPACIDADES

PROCESOS MENTALES

INDICADORES



.

2.6 Realiza experimentos sencillos
Reconoce
Aplica
Ejecuta
3 años
Nombra algunos experimentos que desee realizar
4 años
Nombra algunos experimentos que desea realizar
5 años
Nombra algunos experimentos que realizo y los explica
M

Número y relaciones
Establece relaciones de semejanza y diferencia entrepersonas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute
1.1 Identifica relaciona y describe características perceptuales objetos en experimentos.
Observa
Caracteriza
Reconoce
3 años
Señala objetos que se hunden y flotan
4 años
Describe objetos que se hunde y matan
5 años
Describe y explican objetos que se hunden y flotan



1.7 Identifica, relaciona y describecaracterísticas perceptuales de los materiales utilizados en el experimento
Recepciona
Caracteriza
Reconoce
3 años
Señala los materiales utilizados en el experimento
4 años
Menciona los materiales y la secuencia en la elaboración del experimento
5 años
Registra (dibuja) lo que observo en su hoja de trabajo

Geometría y medición
Establece y comunica relaciones de ubicación, identificando formas yrelacionándolos espontáneamente objetos y personas
2.1 Identifica y representa formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno, rombo.
Identifica
Observa
Caracteriza
Reconoce
3-4-5 años
Arma con palitos de chupete rombos
C
Expresión y comprensión oral
Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas
Utiliza el lenguaje para participar soluciones, plantearpredicciones antes de experimentar situaciones y acciones: hacer entrevistas, pequeños proyectos personales.
Observa
Identifica
Secuencia
3-4-5 años
Se organiza, menciona las actividades a realizar durante el mes.


III Selección de capacidades

ÁREA

ORGANIZADOR Y/O DOMINIO

COMPETENCIA

CAPACIDADES

PROCESOS MENTALES

INDICADORES

P.S
Desarrollo de las relaciones de convivencia democráticaParticipa en actividades colectivas elaborando su cometa

Participa en la elaboración de su cometa
Participa
Observa
Identifica
Comparte
interviene
3 años
Participa en la elaboración de su cometa con sus compañeros
4 años
Elabora su cometa con materiales de su entorno
5 años
Diseña el modelo de su cometa utilizando diversos materiales
C.A

Cuerpo humano y conservación de la salud
1 Practica con agradohábitos de alimentación y cuidado de su cuerpo , reconociendo su importancia para la conservación de la salud
1.3 Reconoce algunas características del funcionamiento de su cuerpo: respiración
Observa
Reconoce
Describe
3 años
Ejecuta ejercicios de respiración(inhala y exhala)
4 años
Ejercicios de respiración (inhala y exhala) correctamente
5 años
Nombra las características de la respiración

Seresvivientes, mundo físico y conservación del ambiente
Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado
Describe las características de los seres vivos del ambiente natural
Observa
Identifica
Compara
organiza
manifiesta
3 años
Dibuja como sube el agua para las plantas
4 años
Dibuja y mencionacomo sube el agua para las plantas
5 años
Describe el proceso de como sube el agua a las plantas




IV Cronograma de actividades


19
20
21
22
23
Planificación con los niños
Experimento:
¿Cómo sube el agua que alimenta las plantas?
Experimento:
Burbujas de colores
Experimento:
¿Qué hay dentro de las hojas y flores?
Experimento:
Flota o se hunde
26
27
28
29
30
Experimento:
La vela se apagaExperimento:
Estudiamos la respiración
Elaboramos:
Nuestras cometas
Hacemos volar nuestros cometas
Experimento:
Jugamos con los colores








V Pre planificación con los niños

¿Qué sabemos?
¿Qué queremos saber?
¿Qué necesitas?
¿Cómo lo haremos?
¿Cómo nos organizamos?

¿Qué objetos flotan?
¿Qué las plantas se alimentan?
¿Qué hay burbujas?
¿Qué son de colores?
¿Para que sirve la vela?
¿Hay viento?...