Reabajo Sobre Encuestas De La Realidad Educativa

INTRODUCCIÒN


Lograr la calidad de la educación para todos los niños, niñas y adolescentes de nuestro país es una aspiración y una preocupación constante del gobierno y de la sociedad. A pesar de los esfuerzos que se realizan por alcanzar la equidad en la educación, aun es muy poco lo que se va logrando. Por otro lado nos interesa conocer las diferentes opiniones que tiene la sociedad sobreeste tema, es así que, la Universidad Católica del Perú y la Universidad de Lima publicaron en su última encuesta, en la que se informa que más de la mitad de encuestados opinan que la calidad de la educación es, hoy en día, mejor de lo que fue hace diez años.

Por ello, resulta importante analizar cada uno de los diferentes resultados de estas encuestas y así poder sacar los indicadoresque más sobresalgan, el punto principal al que queremos llegar es ver las diferencias existentes entre cada grupo de encuestados de cada Universidad y poder hacer comparaciones entre ellos para observar que indicadores tienen en común y que indicadores no, para después tratar de entender como catalogan al sector educativo, y para ellos, que es o como debería ser la educación para poder lograr unabuena calidad.

A continuación, realizaremos una apreciación más profunda de los resultados de las citadas encuestas con el único objetivo de poder determinar qué elementos son los que influyen en realidad para lograr una calidad educativa.














3
APRECIACIONES DE LOS RESULTADOS SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN PERUANA SEGÙN ENCUESTAS 2010 DE LA UNIVERSIDAD CATÒLICA DELPERÙ Y LA UNIVERSIDAD DE LIMA
Como sabemos al hablar de calidad y al escuchar esta palabra nos va a remitir a una serie de indicadores que nos van a plantear las características o cualidades; que deben de tener éstos. Por lo tanto se puede decir que estos indicadores son los principales elementos que van a influir para que se lleve a cabo una calidad educativa y según las encuestas de ambasUniversidades estos son las repuestas del sondeo efectuado:


Nº Apreciaciones de los resultados sobre la calidad de la Educación Peruana según las encuestas.
Universidad de Lima Universidad Católica del Perú Apreciaciones
01 La educación en el Perú si ha mejorado en los últimos cinco años. La educación en el Perú si ha mejorado en los últimos diez años. Existen similitudes en lasrespuestas de las diferentes encuestas, coinciden que la educación ha mejorado.
02 La educación será mejor dentro de cinco años. La educación será mejor dentro de diez años. Se mantiene la esperanza que la educación en los posteriores años mejore notablemente.
03 La educación en el Perú es regular. La educación en el Perú merece de nota del 13 al 15. Ambas Universidades coinciden en señalar que laeducación en el Perú es regular y nos cabe acotar que están en su razón.
04 La principal medida para mejorar la educación seria capacitar a los maestros. Considera lo más importante de una institución educativa, que tengan profesores bien preparados. Es importante darse cuenta que el profesor, en lo que es educación, forma parte de algo sumamente importante. El profesor es un creador de sociedad,formador de mentes, y es por ello, cuán importante es que el profesor sea de calidad.
05 El principal problema que enfrenta la educación en el Perú, es el bajo nivel académico de los maestros. El principal problema que enfrenta la educación en el Perú, es la mala formación de los profesores. Podemos observar que la crisis de la educación según estas respuestas se debe a la baja preparación de losmaestros, por lo que consideramos indispensables que los docentes estén en constantes cursos no sólo como superación personal, ya que, entre más sigan estudiando los docentes, se podrán emplear nueva técnicas para fortalecer y cambiar la educación en nuestro país.
06 Considera a la educación pública regular y que la educación privada es muy buena. La educación pública no contribuye con la...