Reactivo la micropolitica

AÑO ESCOLAR 2008-2009
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CIRCULO DE LECTORES
|CAMPO:|
|TEMA O CONTENIDO ASOCIADO: La Micropolítica de la escuela |
|LECTURA:Conclusiones |
|IDEAS PRINCIPALES|VINCULACIÓN TEÓRICA-PRÁCTICA |
|Las bases conflictivas de la escuela como organización, y la posición del|En las escuelas primarias, el directores mediador en todas las |
|director se relacionan de modo significativo con el dominio (la |cuestiones pedagógicas y de conflicto que se lleguen a generar, además de||eliminación o prevención del conflicto). Así el dominio tiene como |ser el encargado de canalizar las diferentes problemáticas que se |
|finalidad lograr y mantener definiciones particulares de laescuela |pudieran llegar a presentar. Los conflictos que se viven son muy |
|contra definiciones alternativas y categóricas. A este proceso que liga |variados, como el hecho de escogerel grado o el grupo en el que darán |
|las 2 facetas (conflicto y dominio) es LA MICROPOLÍTICA. |clase, el otorgamiento de comisiones, los consejos técnicos, conflictos |
|Elconcepto de micropolítica tiene sus raíces en datos tomados de las |con los padres de familia etc, y la micropolítica de la escuela la vemos |
|experiencias inmediatas de la vida organizativa quetienen los |reflejada, al hacer alianzas de maestros para diferentes fines. |
|profesores. Proporcionan modos de comprender como se entrelazan las vidas|En las escuelas primarias,...