Reactivos carrera

REACTIVOS DEL CAMPO: Propósitos y contenidos de la educación Primaria (Licenciatura en Educación Primaria) 1.- Identifique en el caso que se presenta los Ámbitos que plantea el Programa integral de Formación Cívica y Ética que se presentan. En la Escuela Primaria "Emperador Cuauhtémoc", de Nieves, Zac., los directivos y profesores promueven en sus alumnos habilidades para el diálogo, lanegociación y la escucha activa dentro del aula y la escuela. Tanto profesores como alumnos viven experiencias que brindan la oportunidad de reconocer que todas las personas son iguales en dignidad, a la vez que diferentes en características y circunstancias. En el salón de clase se destinen tiempos del trabajo académico para que cada alumno hable de su identidad personal y comunitaria mediante historias,narraciones y relatos, que pueden ser contados por los niños en su lengua materna. En la clase los profesores basan su acción en la aplicación de estrategias que estimulen la toma de decisiones, la formulación de juicios morales, el análisis, la comprensión crítica y el diálogo. Asimismo, emplean fuentes informativas de diversos tipos, medios impresos y electrónicos, libros de texto gratuito de lasdiversas asignaturas, así como bibliotecas de aula y escolares. Seleccione una respuesta. A. El trabajo transversal con el conjunto de asignaturas y el respeto a la diversidad B. El ambiente escolar y la asignatura. C. El respeto a la diversidad y la participación social. D. La participación social y la vida cotidiana del alumno. 2.- Identifique los Procedimientos Formativos Fundamentales queplantea el Programa Integral de Educación Cívica y Ética y que se aprecian en la práctica docente del profesor de educación primaria, en el caso que se presenta a continuación. Es un docente que propicia que sus alumnos reflexionen, juzguen situaciones y problemas en los que se presentan conflictos de valores y en los que se tiene que optar por alguno, dilucidando aquello que se considera correcto oincorrecto, conforme a criterios valorativos que, de manera paulatina se asumen como propios. El docente reconoce además que al atender con sus alumnos esta orientación esta orientación del programa, influye en sus alumnos para que se formen como personas autónomas y responsables. Propicia además que tomen una postura, que argumenten con fundamentos; escuchen para comprender los argumentos de losdemás, respeten opiniones, sean tolerantes, autorregulen sus emociones y tengan apertura a nuevos puntos de vista. I La comprensión y la reflexión crítica. II El diálogo. III La toma de decisiones. IV El juicio ético.

V La participación. Seleccione una respuesta. A. IV, II Correcto B. I, III C. V, IV D. III, I

3.- Analice el planteamiento que se presenta e identifique las competenciascívicas y éticas de un alumno de educación básica. Es un alumno que se reconoce como una persona digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural. Reconoce la igualdad de las personas en dignidad y derechos, al mismo tiempo que respeta y valora sus diferencias en su forma de ser, actuar,pensar, sentir, creer, vivir y convivir. Toma parte en las decisiones y acciones de interés colectivo en distintos ámbitos de la convivencia social y política. Se interesa en asuntos vinculados con el mejoramiento de la vida colectiva. Seleccione una respuesta. A. Apego a la legalidad y sentido de justicia, conocimiento y cuidado de sí mismo, resepeto y aprecio a la diversidad. B. Participaciónsocial y política, manejo y resolución de conflictos, conocimiento y cuidado de sí mísmo. C. Respeto y aprecio de la diversidad, manejo y resolución de conflictos, apego a la legalidad y sentido de justicia. D. Conocimiento y cuidado de sí mismo, respeto y aprecio a la diversidad, participación social y política. 4.- De acuerdo con lo planteado en el Plan y Programas de estudio 1993 de Educación...