ReactivosINEEestudioME

INEE
1.

Seleccione la situación que alude a los planteamientos centrales del principio pedagógico "Trabajar en
colaboración para construir el aprendizaje".
A. La docente de preescolar solicitó a los alumnos que llevaran material para intercambiar con sus compañeros
y evaluar el aprendizaje que lograron en torno a la solidaridad
B. Los alumnos de primero de secundaria decidieron llevar unastablas de madera para que su compañero con
silla de ruedas acceda a la biblioteca y áreas deportivas ya que la escuela no cuenta con rampas
C. Los directivos de una primaria realizaron una reunión de trabajo para puntualizar con los docentes la
importancia del trabajo colaborativo y que los alumnos puedan mejorar sus aprendizajes
D. Los docentes de sexto de primaria pidieron a sus alumnos quepreguntaran a sus papás sobre la importancia
de trabajar en colaboración para posteriormente compartirlo en clase

2.

¿Qué rasgo de un ambiente de aprendizaje se manifiesta en la situación? Durante una actividad sobre el
Pensamiento matemático, los niños de manera individual participan en diferentes juegos de mesa; cada uno
tiene un gafete con números que indican su turno de participación para rotarseel juego. En cada mesa hay
un reloj de arena para indicar el cambio de turno.

A) Disciplina y autoridad
B) Trabajo colaborativo
C) Ritmos de aprendizaje diversos
D) Inclusión a la diversidad
3.

Seleccione la base para el trabajo que le corresponde al siguiente enunciado. El nivel de dominio que tienen
los niños en alguna competencia determina la organización del grupo y el actuar de ladocente.

A) Los alumnos mantengan el deseo de conocer, así como el interés y la motivación para aprender
B) Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares
C) La intervención educativa requiere de una planificación flexible
D) La confianza en la capacidad de aprender se propicia en un ambiente estimulante en el aula y la escuela
4.

Identifique la intención comunicativa a la que pertenece elsiguiente intercambio verbal. Docente: Recoge las
experiencias sobre la visita que realizaron al zoológico. Alumno: Nos reunimos en la escuela muy tempranito
y el camión nos llevó al zoológico, nos formamos y a mí me tocó detrás de Ana. Docente: Le solicita que
compartan su experiencia al grupo. Alumno: Vimos a los elefantes con sus orejas grandes, después a los
animales grandes que tienenjoroba; los changos estaban colgados de un árbol y me gustó mucho ver al
elefante marino que nadaba muy contento en el agua. Docente: Les agradece su participación y los
compañeros aplauden.

A) Explicación
B) Conversación
C) Narración
D) Diálogos
5.

De las siguientes preguntas que alientan la indagación, identifique las que permiten promover la acción.

A) ¿Suena más fuerte o más suave?, ¿cuál esmás rápido?
B) ¿Y si agregas…?, ¿y si lo cortas a la mitad…?
C) ¿Notaste que…?, ¿has visto que…?
D) ¿Qué pasa si…?, ¿cómo puedes obtener gotas de agua…?

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6.

Los alumnos se encuentran en mesas de trabajo; al centro se observan diversos materiales como: hojas
blancas, fichas de colores, dados y lápices. La educadora plantea el siguiente problema al grupo: Rocío
tiene 11 pelotas amarillas y Luistiene 15 de color rojo, ¿cómo podemos saber cuántas pelotas tienen entre
los dos? Algunos niños empiezan a contar, intentando resolver el problema. La situación anterior obedece
a las consideraciones para el trabajo con resolución de problemas, excepto:

A) un problema impone un reto intelectual que moviliza las capacidades de razonamiento y expresión
B) los problemas deben dar oportunidad a lamanipulación de objetos como apoyo para el razonamiento
C) la presentación de problemas deben integrar datos numéricos con cantidades pequeñas
D) el conteo de los primeros números es una herramienta importante para el trabajo con problemas
7.

Seleccione la opción que establece la relación correcta entre ambas columnas.

Aspecto de desarrollo
lingüístico
1. Fonológico
2. Léxico-semántico
3....